室內設計的目的一定是為了滿足建筑室內空間的功能需求而進行的，它不僅要考慮當前的實際功能需求，還要關注作為文化傳承意義上的歷史功能需求；它表達的不僅是通常意義上的設計風格、創(chuàng)意表現(xiàn)、意境氛圍等內容，更注重將代表當前先進生產力水平的科學技術與藝術創(chuàng)造的完美結合，是時代政治和文化生活的綜合反映。
　　室內設計原理是在進行室內設計時必須遵循的普遍規(guī)律和基本原則，是室內設計創(chuàng)造活動的理論指導，它隨著時代的進步而發(fā)展。就當前我國高等院校室內設計原理的實際教學情況而言，美感訓練、創(chuàng)意訓練、橫向思維訓練等問題是應該著重關注的。
　　美感訓練必須與時代和環(huán)境條件聯(lián)系在一起，任何一項設計都受到所處時代和環(huán)境的影響，我們借用著名文化學者費孝通先生的文化自覺思想，做到設計自覺——在全球化的背景下，以博大的胸懷學習、借鑒、吸收、融合先進的設計理念和思潮，博采眾長，拓寬審美視野，提高審美水平。創(chuàng)造性的設計思想、設計理念和設計方法的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)和復雜的過程，但有一點我們必須強調，創(chuàng)意訓練必須具有時代特性，必須與先進的科技手段相結合，比如目前互聯(lián)網時代的智能空間設計�，F(xiàn)代設計是一個多學科協(xié)作完成的產物，開放性思維有助于我們形成完善的設計思維，跨界融合是橫向思維訓練的源泉。
　　鑒于此，本教材在二版編著時，我們更加注重案例選擇的典型性，不僅有國外大師的經典之作，也選用了一些我國當前比較活躍的年輕設計師的作品，縮小學生和案例之間的距離，使學生對作品的理解更接地氣，產生共鳴；同時，在內容安排上不片面追求面面俱到，而是突出重點，如在住宅室內設計部分盡量做到“細”和“深”，公共建筑室內設計部分則以“簡”為原則。
　　本書第一、三、六章以及第四章第一節(jié)中的“材料的質感與肌理”和“材料的組織與設計”部分由樊靈燕老師編寫，第七、八、十章以及第四章其余部分由劉琪老師編寫，第二、五、九章由程宏老師編寫，全書由程宏老師最后統(tǒng)稿完成。
　　在本書的編寫過程中，得到中國電力出版社，尤其是責任編輯王倩老師的大力支持和幫助，在此表示衷心的感謝。書中的疏漏和不足之處，希望能夠得到專家和讀者的批評指正，不勝感謝。
　　程宏
　　2016.5