本書依照義務教育階段語文課程標準中有關閱讀教學的目標及實施建議，借鑒國內(nèi)外zuixin研究成果，結(jié)合學生閱讀實際，圍繞統(tǒng)編本五年級語文教材閱讀教學內(nèi)容，嘗試從“明確任務——策略指導——技能獲得”三個方面架構閱讀序列，以幫助學生提高閱讀能力。

本書所設六個學習目標分別為借助參考資料或請教他人理解詞語的意思、根據(jù)寫作思路確定文章結(jié)構、借助文章結(jié)構簡要概括主要觀點、分析人物對話推測故事情節(jié)發(fā)展、找出人物進行反思的內(nèi)容讀懂文章中心、通過換位思考理解人物品質(zhì)。圍繞學習目標，每一個內(nèi)容都編排了四篇文本閱讀，設計了五大板塊內(nèi)容“示范指導”“學習導引”“閱讀提示”“閱讀筆記”和“交流平臺”，可為教師課堂閱讀教學、家長家庭閱讀指導提供直接的幫助。