本書共分6章，主要考察二戰(zhàn)后美國研究生教學助理制度的發(fā)展歷程，作者采用文獻分析法、個案研究法和比較法，重點對美國研究生教學助理制度的擴散、制度的變革、制度的成熟和制度的新發(fā)展過程進行分析。該研究課題在關(guān)注美國研究生教學助理制度本身的同時，細致考察每一歷史階段美國研究生教學助理制度的發(fā)展背景，重點闡述二戰(zhàn)后每一歷史時期美國研究生教學助理制度發(fā)展的推動力和發(fā)展重點，進而總結(jié)美國研究生教學助理制度發(fā)展的經(jīng)驗。