.內(nèi)容簡(jiǎn)介
即興評(píng)述是即興口語(yǔ)學(xué)習(xí)的始發(fā)地。作為語(yǔ)言類面試中最重要的考查形式,它決定了無(wú)數(shù)人的發(fā)展和機(jī)遇。
《即興評(píng)述》是《即興口語(yǔ)》的延伸。這本《即興評(píng)述》濃縮了即興評(píng)述的任務(wù)、誤區(qū)和加分點(diǎn)、思維拓展、語(yǔ)言組接、分類和評(píng)述路徑、臨場(chǎng)狀態(tài)調(diào)控六部分內(nèi)容。
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姜燕,博士,山東師范大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院教授。精品視頻公開課、網(wǎng)易公開課“漢語(yǔ)口語(yǔ)美學(xué)”主講人。致力于口語(yǔ)傳播、口語(yǔ)美學(xué)、聲音藝術(shù)方面的教學(xué)與研究。主要著作有《即興口語(yǔ)》《論辯術(shù)》《問(wèn)答術(shù)》《漢語(yǔ)口語(yǔ)美學(xué)》《即興口語(yǔ)表達(dá)》《實(shí)用論辯藝術(shù)》《實(shí)用口才藝術(shù)》《面試語(yǔ)言經(jīng)典方略》《播音主持訓(xùn)練與臨場(chǎng)藝術(shù)》《申論寫作》《我在韓國(guó)365日》等。
第一章 即興評(píng)述的任務(wù) 1
第一節(jié) 即興評(píng)述的任務(wù)定位 1
一、圍繞素材概括評(píng)述主題 4
二、確定清晰的思維主線 6
三、保持無(wú)文本的即興評(píng)述 9
四、尋求藝術(shù)化的表達(dá) 10
第二節(jié) 即興評(píng)述的題目設(shè)定 13
一、評(píng)述題目設(shè)定三原則 13
二、無(wú)情境性和情境性即興評(píng)述 14
三、評(píng)述“開口難”主因 17
第二章 即興評(píng)述誤區(qū)和加分點(diǎn) 21
第一節(jié) 即興評(píng)述十二誤區(qū) 21
一、 概括錯(cuò)誤 21
二、 不扣原題 25
三、先寫后說(shuō) 26
四、表達(dá)書面化 26
五、復(fù)述有誤 27
六、只評(píng)不述 29
七、沒有有效觀點(diǎn) 30
八、缺少有效信息 31
九、套用萬(wàn)能公式 32
十、堆砌例子 36
十一、立場(chǎng)有誤 36
十二、表演化 40
第二節(jié) 即興評(píng)述五大加分點(diǎn) 42
一、語(yǔ)言分 42
二、觀點(diǎn)分 47
三、思路分 55
四、形象分 57
五、信息分 63
第三章 即興評(píng)述思維拓展 68
第一節(jié) 兩種思維與材料處理 68
一、聚斂思維層級(jí)練習(xí) 68
二、思維發(fā)散與層遞拓展 73
三、核心意義與延伸意義 76
第二節(jié) 即興評(píng)述思維的運(yùn)行規(guī)律 87
一、 即興評(píng)述思維的“站位” 88
二、即興評(píng)述思維的“順向” 91
第四章 即興評(píng)述語(yǔ)言組接 97
第一節(jié) 多維思維到一維口語(yǔ) 97
一、從面對(duì)面到點(diǎn)對(duì)點(diǎn) 98
二、對(duì)視像進(jìn)行口語(yǔ)轉(zhuǎn)述 100
三、語(yǔ)言與世界的矛盾 102
第二節(jié) 即興評(píng)述語(yǔ)言問(wèn)題分析 105
一、口語(yǔ)表達(dá)不暢的五種表現(xiàn) 105
二、常見語(yǔ)病的六種類型 108
三、評(píng)述語(yǔ)言問(wèn)題的四個(gè)源頭 111
第三節(jié) 即興評(píng)述語(yǔ)言提升五法 120
一、給話語(yǔ)照鏡子 121
二、給話語(yǔ)拆支架 122
三、給話語(yǔ)一個(gè)核心 126
四、給話語(yǔ)一個(gè)任務(wù) 129
五、給話語(yǔ)一個(gè)場(chǎng)景 131