植物學實驗是植物學教學中的重要環(huán)節(jié)，多數(shù)學校已獨立設課。根據(jù)應用型人才培養(yǎng)的需要，植物學實驗教學須順應當前學科發(fā)展，在教學深度和廣度上大力改革，優(yōu)化整體結構，注重培養(yǎng)學生綜合素質和動手能力。
　　為了提高實驗課教學質量，加強學生獨立思考、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)實驗操作技能，編者在多年教學實踐的基礎上編寫了本教材。本教材主要具有以下特色。
　　1.教學內容分為植物學實驗基礎知識和基本技術、植物形態(tài)解剖實驗、植物系統(tǒng)分類學實驗、拓展設計性實驗4個部分，不僅介紹實驗理論基礎，更重點突出實驗的操作方法和過程�；�礎性、驗證性實驗注重培養(yǎng)學生的基本實驗技能，拓展設計性實驗則注重培養(yǎng)學生的綜合分析能力和創(chuàng)新能力，為學生綜合素質的培養(yǎng)打下良好的基礎。
　　2.在所有實驗中，選用新鮮材料徒手切片，制作I臨時裝片觀察，鼓勵學生自帶材料進行研究，永久制片輔助對比觀察。實驗材料既利用傳統(tǒng)的典型植物材料，又注意采用常見的身邊植物材料，提高了學生的實驗積極性，為開展研究性實驗奠定堅實的基礎。
　　3.在每個實驗中安排了引導觀察與思考的填空題，在每個實驗后，還提出了與實驗相關的思考題，學生課后可進行思考和復習，培養(yǎng)學生的獨立工作能力及分析問題和解決問題的能力。
　　4.針對植物學以標本及其圖像為研究起點的特點，教材精選黑白插圖和彩色圖版。黑白插圖以結構簡圖和形態(tài)圖為主，主要培養(yǎng)學生對各類圖像及標本的全面識別能力，幫助學生抓住問題的實質，增強理解能力。
　　5.本教材共選編28個實驗，不同專業(yè)可根據(jù)教學需求，選擇適合的實驗內容。
　　本書部分實驗方法和圖片借鑒了國內外相關教材及網(wǎng)站，書末列舉了參考文獻的信息，在此也向這些資料的作者表示衷心感謝。
　　本書編寫過程中，得到了山東省生物技術品牌專業(yè)建設群、濱州學院出版基金、植物生物學核心課程教學團隊的大力支持，在此深表謝意。
　　因業(yè)務能力和水平有限，錯誤和疏漏之處在所難免，還望讀者批評指正，以便修訂提高。