大學校長作為大學的靈魂,作為大學實際的掌控者,發(fā)揮的作用不可替代。民國時期誕生了許多優(yōu)秀的大學校長,如蔡元培、梅貽琦、蔣夢麟、羅家倫、竺可楨、胡適、王興拱、熊慶來等,他們或在教育上傳道授業(yè),或在理論上提綱挈領(lǐng),或在學術(shù)上妙筆生花,或在管理上以人為本,或在政治上經(jīng)世致用,形成了多元化的角色類型。本研究將民國大學校長放置于社會歷史轉(zhuǎn)型期的具體語境中,以學術(shù)與政治角色為視角,充分汲取教育學、社會學、政治學等相關(guān)理論,綜合運用文獻研究、生活史研究、比較研究、案例分析法等多種研究方法,對其角色扮演進行整體觀照和綜合研究。
緒論
一、研究緣起及意義
二、文獻綜述
三、研究目的與方法
四、創(chuàng)新與不足
第一章 民國時期大學校長角色的群體透視
一、民國時期大學校長的生存背景
二、民國時期大學校長角色的多元化
三、民國時期大學校長角色聚焦:學術(shù)與政治
第二章 民國時期大學校長角色的個案研究
一、游刃有余:以蔡元培為例
二、艱難突圍:以胡適為例
三、政治人的眷戀:以羅家倫為例
四、堅守象牙塔:以竺可楨為例
第三章 民國時期大學校長角色扮演之共性
一、立身之本:學術(shù)角色的衛(wèi)護
二、經(jīng)世致用:政治角色的扮演
三、學術(shù)與政治角色間的張力
第四章 民國時期大學校長角色徘徊之緣由
一、理想與現(xiàn)實的兩重天
二、政府與大學之間的博弈
三、一以貫之的“教育救國”追求
四、權(quán)力與權(quán)利之爭
第五章 民國時期大學校長角色扮演之啟示
一、知識分子的堅守與選擇
二、學術(shù)與政治間的平衡
三、多種角色之間的定位與平衡
結(jié)語 “放大了”的校長責任的承擔
一、“啟蒙”立人與教育變革
二、政治情結(jié)與背后意義
三、教育現(xiàn)代化的完成式與未完成式
參考文獻