根據《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中社會領域的兩個子領域—人際交往和社會適應中的一些具體目標和內容，梳理出兒童學習與發(fā)展的五個核心經驗，即自我意識、人際交往能力、親社會行為、社會認知和歸屬感。從而圍繞這五個核心經驗逐個進行幼兒發(fā)展和教育活動設計的闡述，同時增加了豐富翔實的幼兒園社會教育活動案例和資料拓展，增加了內容的實踐性和可看性，增強讀者理論聯系實際能力的培養(yǎng)，便于讀者掌握幼兒社會性發(fā)展與教育規(guī)律以及設計、實施幼兒園社會教育活動的能力。
使學習者樹立并明確社會領域最核心的價值觀和課程觀是什么，活動設計最應該把握的活動目標、內容和結構是什么。幫助學生擁有全面完善的理論知識。