萬千心理.認知心理學:心智、研究與生活(原著第五版)
定 價:128 元
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- 作者:(美)E. 布魯斯·戈爾茨坦(E. Bruce Goldstein)
- 出版時間:2020/12/1
- ISBN:9787518431007
- 出 版 社:中國輕工業(yè)出版社
- 中圖法分類:B842.1
- 頁碼:628
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:
還沒有人能像E.布魯斯·戈爾茨坦(E. Bruce Goldstein)博士這樣,將認知心理學的研究與現(xiàn)實生活聯(lián)系得如此緊密。本書從認知心理學和認知神經科學的基礎知識入手,詳細介紹了知覺、注意、記憶、概念知識、表象、語言、問題解決與
創(chuàng)造性以及判斷、決策和推理等領域的研究,將經典研究范式與前沿研究有機地結合,全面呈現(xiàn)了認知心理學這一富有魅力的學科。
本書新版著重呈現(xiàn)了神經心理學、神經成像和認知理論方面的新進展,對鏡像神經元、默認模式網(wǎng)絡、腦結構和功能連接以及程序性記憶和語義記憶之間的聯(lián)系等重要內容進行了修訂。本書中備受強調的主題還包括:當大腦無法直接測量時,如
何確定大腦中正在發(fā)生的事情;推理和預測在不同領域—比如感知覺、注意、記憶、語言和思維—的重要性;技術進步如何有助于擴展對認知心理學各領域的理解。
本書一如既往地強調所學與現(xiàn)實生活及切身體驗的聯(lián)系,精心設計了諸多特色環(huán)節(jié):
● 以日常生活中的實例開啟各章的論述。
● 40個簡單易行的“演示實驗”,讓讀者在親身體驗中學習。
● 28個“研究方法”專欄,強調認知心理學研究采用的精巧方法。
● 各章末尾的“思考”專題專門介紹前沿研究或者存在爭議的研究,引導課外延伸。
● “自我測驗”與“思考題”旨在幫助讀者回顧并進一步思考所學內容。
書中豐富精彩的實例、插圖以及神經心理學案例將大大激發(fā)讀者的好奇心,讓認知研究回歸日常生活,讓讀者從此愛上認知心理學。
作者簡介
E.布魯斯·戈爾茨坦(E. Bruce Goldstein)
美國匹茲堡大學心理學專業(yè)名譽教授,美國亞利桑那大學心理學專業(yè)副教授。他曾因在課堂教學和教材編寫上的工作成就,被授予匹茲堡大學“錢塞勒杰出教學獎”。他的《感覺與知覺》(Sensation and Perception,2017)教材已經出版了第十
版,他還主編了《布萊克韋爾感知覺手冊》(Blackwell Handbook of Perception,2001)和兩卷本的《世哲知覺百科全書》(Sage Encyclopedia of Perception,2010)。
譯者簡介
張 明 哲學博士,蘇州大學特聘教授、博士生導師。中國心理學會理事、中國心理學會心理學教學工作委員會主任、中國心理學會普通心理和實驗心理學專業(yè)委員會副主任。曾任東北師范大學心理學系主任、吉林省心理學會理事長。主要研究領域
為注意的認知神經機制。出版專著《選擇性注意探微》,譯著《心理學研究方法:評估信息世界之法》《認知心理學:心智、研究與生活》《心理科學:培養(yǎng)科學素養(yǎng)》和《感覺與知覺》。
第1章 認知心理學緒論
認知心理學:研究心智的科學
摒棄對心智的研究
心智研究的復興
認知心理學的演變
思考 我們可以從本書中學到什么?
本章小結
思考題
關鍵術語
第2章 認知神經科學
層次分析
神經元:基本原理
神經放電表征
定位表征
分布式表征
神經網(wǎng)絡
思考 技術決定研究問題
本章小結
思考題
關鍵術語
第3章 知覺
知覺的性質
為什么設計一個知覺機器如此困難?
人類知覺的信息
客體知覺的概念
神經元和關于環(huán)境的知識
知覺和運動:行為
知覺和運動:生理
思考 知識、推理和預測
本章小結
思考題
關鍵術語
第4章 注意
信息加工過程中的注意
加工資源和知覺負載
通過場景瀏覽定位注意
注意的結果
注意分配:能否在同一時間注意到多個事件?
注意分散
非注意的時候發(fā)生了什么?
注意和體驗完整的世界
思考 注意網(wǎng)絡
本章小結
思考題
關鍵術語
第5章 短時記憶和工作記憶
多重記憶模型
感覺記憶
短時記憶:儲存
工作記憶:信息操縱
工作記憶和腦
思考 為什么工作記憶容量越高越好?
本章小結
思考題
關鍵術語
第6章 長時記憶:結構
比較短時記憶和長時記憶的加工過程
情景記憶和語義記憶
來到未來
程序性記憶、啟動和條件反射
思考 電影中的失憶
本章小結
思考題
關鍵術語
第7章 長時記憶:編碼、提取和鞏固
編碼:將信息輸入長時記憶
有效的學習
提。簭挠洃浿蝎@取信息
鞏固:建立記憶
再鞏固:記憶的動態(tài)屬性
思考 認知心理學中的替代解釋
本章小結
思考題
關鍵術語
第8章 日常記憶和記憶錯誤
回顧
自傳體記憶:生活中發(fā)生的事件
對特殊事件的記憶
記憶的建構性
誤導信息效應
創(chuàng)造有關早期生活事件的虛假記憶
目擊者為何會在提供證詞時犯錯?
思考 音樂和氣味喚起的自傳體記憶
本章小結
思考題
關鍵術語
第9章 概念知識
概念和類別的基本性質
我們如何對事物分類?
是否存在心理上的類別的“基本”水平?
類別的網(wǎng)絡模型
類別之間關系的表征:語義網(wǎng)絡
聯(lián)結主義理論
概念如何在大腦中表征
關于概念如何在大腦中表征的四種觀點
思考 軸輻模型
本章小結
思考題
關鍵術語
第10章 表象
心理學歷史中的表象研究
表象與知覺:它們享有相同的機制嗎?
表象與腦
利用表象提高記憶
思考 視覺表象的個體差異
本章小結
思考題
關鍵術語
第11章 語言
什么是語言?
理解單詞:一些復雜情況
歧義詞理解
理解句子
理解文本和篇章
對話
思考 音樂和語言? ?463
本章小結
思考題
關鍵術語
第12章 問題解決和創(chuàng)造性
什么是問題?
完形理論
信息加工理論
應用類比解決問題
專家如何解決問題
創(chuàng)造性問題解決
創(chuàng)造性和大腦
思考 連線創(chuàng)造--有創(chuàng)造力的人做事的方式
本章小結
思考題
關鍵術語
第13章 判斷、決策和推理
歸納推理:根據(jù)觀察做出判斷
演繹推理:三段論和邏輯
決策:從備選項中做出選擇
思考 思維的雙系統(tǒng)理論
后記:唐德斯歸來
本章小結
思考題
關鍵術語
總術語表
參考文獻