運用二語習(xí)得和教學(xué)法中的其他理論，結(jié)合作者多年教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)一線教師和師范院校的學(xué)生注意學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的影響因素，并使消極因素轉(zhuǎn)化為英語學(xué)習(xí)動力。