本書對(duì)學(xué)前教育的概念、性質(zhì)與特點(diǎn)，以及當(dāng)前的主要理論觀點(diǎn)作了簡(jiǎn)要介紹，并闡述了學(xué)前教育與社會(huì)發(fā)展、兒童發(fā)展的關(guān)系，以及學(xué)前兒童的全面發(fā)展要求、目標(biāo)、基本內(nèi)容、基本原則等，分析和研究了幼兒園的教育環(huán)境，如幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則、幼兒園環(huán)境構(gòu)成的特點(diǎn)與評(píng)估等，對(duì)幼兒園的教育活動(dòng)作了細(xì)致入微的闡述，如游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、小組活動(dòng)、主題活動(dòng)、幼兒園與家庭、社區(qū)等的合作。此外，還對(duì)學(xué)前教師的專業(yè)化發(fā)展作了論述，最后對(duì)學(xué)前兒童的發(fā)展評(píng)介作了介紹，這是衡量幼兒的教育活動(dòng)是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的尺度，有利于幼兒園不斷改善軟環(huán)境，提高師資質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法，也有利于幼兒園考慮從硬件上下功夫。