本教材的主要內(nèi)容分為室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格、室內(nèi)空間設(shè)計、室內(nèi)人體工程學(xué)、室內(nèi)軟裝飾設(shè)計、室內(nèi)色彩、照明與材料設(shè)計、居住空間設(shè)計和商業(yè)空間設(shè)計7個學(xué)習(xí)項目,主要圍繞室內(nèi)設(shè)計的基礎(chǔ)原理、基本概念和主要功能空間進(jìn)行系統(tǒng)的講解與案例分析。本教材理論講解細(xì)致、內(nèi)容全面、條理清晰,注重理論與實踐的結(jié)合,每一個項目都有相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),也都有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和直觀的案例分析資料,與室內(nèi)設(shè)計的工作實戰(zhàn)緊密結(jié)合,突出對技能的培養(yǎng)與應(yīng)用訓(xùn)練。本教材以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo),以典型工作任務(wù)為載體,以學(xué)生為中心,根據(jù)典???????紊?紊?紊??捳楲瑰???
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1.本教材力求做到理論體系求真務(wù)實，教材編寫體例實用有效，體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝和新規(guī)范。2.書中將崗位中的典型工作任務(wù)進(jìn)行解析與提煉，注重關(guān)鍵技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，并融入教學(xué)設(shè)計，應(yīng)用于課堂理論教學(xué)和實踐教學(xué)，達(dá)到教材引領(lǐng)教學(xué)和指導(dǎo)教學(xué)的目的。
人的一生絕大部分時間是在室內(nèi)渡過的。因此，人們設(shè)計創(chuàng)造的室內(nèi)空間環(huán)境，必然會直接關(guān)系到人的生活和工作質(zhì)量，也關(guān)系到人的安全和健康。室內(nèi)設(shè)計強(qiáng)調(diào)以人為本的原則，本質(zhì)上是創(chuàng)造是人與環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系，實現(xiàn)人的身心健康。
室內(nèi)設(shè)計是一個限定性較強(qiáng)的設(shè)計門類，設(shè)計師的工作目的是為委托人創(chuàng)造美觀、舒適的室內(nèi)空間環(huán)境，實現(xiàn)功能性與藝術(shù)性的完美結(jié)合。但是，設(shè)計師業(yè)績成果的優(yōu)劣，往往需要委托人進(jìn)行評價。如果的不高委托人的認(rèn)可，再優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計作品也是有缺失的。因此，室內(nèi)設(shè)計需要密切關(guān)注委托人的意愿，充分了解委托人的需求，終運用專業(yè)知識實現(xiàn)委托人對于室內(nèi)空間的理想。室內(nèi)設(shè)計師在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計的過程中制約因素很多，這就需要室內(nèi)設(shè)計師具備過硬的專業(yè)技術(shù)能力和專業(yè)素養(yǎng)，在創(chuàng)造美的同時，也要善于溝通和交流。《室內(nèi)設(shè)計原理》教材將室內(nèi)設(shè)計的風(fēng)格、空間設(shè)計規(guī)劃、人體工程學(xué)、室內(nèi)軟裝飾搭配、室內(nèi)色彩設(shè)計、室內(nèi)照明設(shè)計和室內(nèi)材料設(shè)計等專業(yè)知識進(jìn)行深入的分析和講解，讓學(xué)生全面、系統(tǒng)的了解其中的設(shè)計原理、方法和技巧，幫助學(xué)生建立較為完善的室內(nèi)設(shè)計理論體系，并在此基礎(chǔ)上通過居住空間設(shè)計和商業(yè)空間設(shè)計兩種空間設(shè)計案例的實踐，培養(yǎng)學(xué)生運用室內(nèi)設(shè)計理論完成對不同室內(nèi)空間的功能裝修和美學(xué)裝飾。
《室內(nèi)設(shè)計原理》是室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的一門必修主干課程。這門課程對于提高學(xué)生的室內(nèi)設(shè)計水平起著至關(guān)重要的作用。本教材在編寫體例上與技工院校倡導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計項目化、任務(wù)化，課程設(shè)計教實一體化，工作任務(wù)典型化，知識和技能要求具體化等要求緊密結(jié)合。體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)實踐導(dǎo)向的課程設(shè)計思想，以典型工作任務(wù)和職業(yè)活動為主線設(shè)計教材結(jié)構(gòu)，同時以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,理論教學(xué)與技能操作融合貫通為課程設(shè)計的抓手。在理論講解環(huán)節(jié)做到簡潔實用，深入淺出；在實踐操作訓(xùn)練環(huán)節(jié)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)工作情境，強(qiáng)化教學(xué)互動，讓實訓(xùn)的方式、方法和步驟清晰，可操作性強(qiáng)，適合技工學(xué)生練習(xí)，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
本書在編寫過程中得到了廣州城建職業(yè)學(xué)院、廣東省城市建設(shè)技師學(xué)院、廣東省華立技師學(xué)院、廣東省交通運輸高級技工學(xué)校和茂名市交通高級技工學(xué)校，以及其它兄弟院校師生的大力支持和幫助，在此表示衷心的感謝。由于編者的學(xué)術(shù)水平有限，本書可能存在一些不足之處，敬請讀者批評指正。
文健，教授，高級工藝美術(shù)師，國家一級建筑裝飾設(shè)計師。全國優(yōu)秀教師，2008年、2009年和2010年連續(xù)三年獲評廣東省技術(shù)能手。2015年被廣東省人力資源和社會保障廳認(rèn)定為首批廣東省室內(nèi)設(shè)計技能大師，2019年被廣東省教育廳認(rèn)定為建筑裝飾設(shè)計技能大師。中山大學(xué)客座教授，華南理工大學(xué)客座教授，廣州大學(xué)建筑設(shè)計研究院室內(nèi)設(shè)計研究中心客座教授。出版藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教材120本，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的專利技術(shù)130項。主持省級品牌專業(yè)建設(shè)、省級實訓(xùn)基地建設(shè)、省級教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)3項。主持100余項室內(nèi)設(shè)計項目的設(shè)計、預(yù)算和施工，內(nèi)容涵蓋高端住宅、辦公、餐飲、酒店、娛樂會所、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，獲得國*級和省級室內(nèi)設(shè)計一等獎5項。
目 錄
項目一：室內(nèi)設(shè)計概述
學(xué)習(xí)任務(wù)一：室內(nèi)設(shè)計的基本概念
學(xué)習(xí)任務(wù)二：室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格
項目二：室內(nèi)空間設(shè)計
學(xué)習(xí)任務(wù)一：室內(nèi)空間設(shè)計概述
學(xué)習(xí)任務(wù)二：室內(nèi)空間設(shè)計類型
學(xué)習(xí)任務(wù)三：室內(nèi)空間設(shè)計要素
項目三：室內(nèi)人體工程學(xué)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：室內(nèi)人體工程學(xué)原理
學(xué)習(xí)任務(wù)二：人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計的應(yīng)用
項目四：室內(nèi)軟裝飾設(shè)計
學(xué)習(xí)任務(wù)一：室內(nèi)家具設(shè)計
學(xué)習(xí)任務(wù)二：室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計
項目五：室內(nèi)色彩、照明與材料設(shè)計
學(xué)習(xí)任務(wù)一：室內(nèi)色彩設(shè)計
學(xué)習(xí)任務(wù)二：室內(nèi)照明設(shè)計
學(xué)習(xí)任務(wù)三：室內(nèi)裝飾材料設(shè)計與應(yīng)用
項目六：居住空間設(shè)計
學(xué)習(xí)任務(wù)一：玄關(guān)和客廳設(shè)計
學(xué)習(xí)任務(wù)二：臥室設(shè)計
學(xué)習(xí)任務(wù)三：餐廳和書房設(shè)計
學(xué)習(xí)任務(wù)四：廚房和衛(wèi)生間設(shè)計
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