第一章教育基礎(chǔ)
第一節(jié)教育教學基礎(chǔ)知識/2
高頻考點提要 /2
高頻考點速記 /2
一、教育的產(chǎn)生與發(fā)展 /2
二、教育學的產(chǎn)生與發(fā)展 /8
三、教育與社會的發(fā)展 /24
四、教育與人的發(fā)展 /26
五、教育目的 /31
六、教育制度 /36
第二節(jié)小學教育的基礎(chǔ)知識/43
高頻考點提要 /43
高頻考點速記 /43
一、小學教育的基本特點 /43
二、學校管理體制 /43
第三節(jié)基礎(chǔ)教育課程改革/45
高頻考點提要 /45
高頻考點速記 /45
一、課程概述 /45
二、課程的類型 /47
三、課程理論流派 /51
四、課程的目標與結(jié)構(gòu) /52
五、課程內(nèi)容 /54
六、課程資源 /58
七、課程設(shè)計與開發(fā) /59
八、課程實施與評價 /61
九、基礎(chǔ)教育課程改革 /63
第四節(jié)學生與教師/69
高頻考點提要 /69
高頻考點速記 /69
一、學生的本質(zhì)屬性 /69
二、教師職業(yè) /70
三、教師專業(yè)發(fā)展 /74
四、《小學教師專業(yè)標準（試行）》 /78
五、師生關(guān)系 /80
第五節(jié)小學教育科學研究/84
高頻考點提要 /84
高頻考點速記 /84
一、教育科學研究的基本過程 /84
二、教育科學研究方法 /90
第二章學生指導
第一節(jié)心理學基礎(chǔ)知識/104
高頻考點提要 /104
高頻考點速記 /104
一、心理學概述 /104
二、認知過程 /105
三、情緒與情感 /126
四、意志過程 /128
五、個性心理 /130
第二節(jié)小學生身心發(fā)展特點與教育/140
高頻考點提要 /140
高頻考點速記 /140
一、個體身心發(fā)展的一般規(guī)律 /140
二、小學生心理發(fā)展的特點與培養(yǎng) /143
三、心理發(fā)展的理論 /146
四、學生的個別差異 /150
第三節(jié)小學生學習指導/155
高頻考點提要 /155
高頻考點速記 /155
一、學習的實質(zhì) /155
二、學習的分類 /155
三、學習理論 /156
四、學習策略 /170
五、學習遷移 /174
六、學習興趣 /178
七、學習習慣 /179
第四節(jié)小學德育/180
高頻考點提要 /180
高頻考點速記 /180
一、品德與品德形成概述 /180
二、小學生態(tài)度和品德的形成與培養(yǎng) /187
三、小學德育過程 /190
四、小學德育的原則、途徑和方法 /192
第五節(jié)小學生安全教育/200
高頻考點提要 /200
高頻考點速記 /200
一、小學生常見傳染病的預防 /200
二、小學生意外事故的預防和處理 /201
第六節(jié)小學生心理健康教育/211
高頻考點提要 /211
高頻考點速記 /211
一、心理健康的含義 /211
二、學校心理健康教育 /211
三、小學生常見的心理障礙 /213
四、小學生心理輔導 /217
第三章班級管理
第一節(jié)班級與班級管理/226
高頻考點提要 /226
高頻考點速記 /226
一、班級與班集體 /226
二、班集體的形成與培養(yǎng) /227
三、班級管理的一般原理與方法 /229
四、班級突發(fā)事件的處理 /232
第二節(jié)班主任工作/235
高頻考點提要 /235
高頻考點速記 /235
一、班主任概述 /235
二、班主任的基本素質(zhì) /238
三、班主任工作的內(nèi)容與方法 /238
第三節(jié)班隊活動與課外活動/244
高頻考點提要 /244
高頻考點速記 /244
一、班隊活動的概念 /244
二、小學班隊活動的基本類型 /245
三、班級活動 /247
四、少先隊活動 /248
五、課外活動 /251
六、校外教育資源的整合 /255
第四章學科知識和教學設(shè)計
第一節(jié)教學設(shè)計基礎(chǔ)知識/260
高頻考點提要 /260
高頻考點速記 /260
一、教案設(shè)計的基本內(nèi)容與步驟 /260
二、教學目標設(shè)計 /261
三、教學重難點設(shè)計 /264
四、教學過程設(shè)計 /265
五、作業(yè)布置 /268
六、板書設(shè)計 /269
第二節(jié)小學綜合課程和綜合實踐活動/270
高頻考點提要 /270
高頻考點速記 /270
一、綜合課程的概念和類型 /270
二、綜合實踐活動 /272
第三節(jié)小學語文學科知識與教學設(shè)計/274
高頻考點提要 /274
高頻考點速記 /274
一、小學語文學科專業(yè)知識 /274
二、小學語文學科教學設(shè)計 /279
第四節(jié)小學數(shù)學學科知識與教學設(shè)計/281
高頻考點提要 /281
高頻考點速記 /281
一、義務(wù)教育數(shù)學課程總目標 /281
二、小學數(shù)學學科專業(yè)知識 /283
三、小學數(shù)學學科教學設(shè)計 /291
第五節(jié)小學英語學科知識與教學設(shè)計/294
高頻考點提要 /294
高頻考點速記 /294
一、義務(wù)教育英語課程總目標 /294
二、小學英語教學法基礎(chǔ)知識 /296
三、小學英語學科教學設(shè)計 /301
第六節(jié)小學音樂學科知識與教學設(shè)計/307
高頻考點提要 /307
高頻考點速記 /307
一、義務(wù)教育音樂課程目標 /307
二、小學音樂學科專業(yè)知識 /309
三、小學音樂學科教學設(shè)計 /315
第七節(jié)小學體育與健康學科知識與教學設(shè)計/318
高頻考點提要 /318
高頻考點速記 /318
一、義務(wù)教育體育與健康課程目標 /318
二、小學體育與健康學科專業(yè)知識 /319
三、小學體育與健康學科教學設(shè)計 /326
第八節(jié)小學美術(shù)學科知識與教學設(shè)計/327
高頻考點提要 /327
高頻考點速記 /327
一、義務(wù)教育美術(shù)課程總目標 /327
二、小學美術(shù)學科專業(yè)知識 /328
三、小學美術(shù)學科教學設(shè)計 /337
第五章教學實施
第一節(jié)教學概述/348
高頻考點提要 /348
高頻考點速記 /348
一、教學的概念 /348
二、教學的意義 /349
三、小學教學的基本任務(wù) /350
四、教學過程概述 /350
五、教學過程的基本規(guī)律 /352
六、教學過程的基本階段 /354
第二節(jié)教學原則與方法/356
高頻考點提要 /356
高頻考點速記 /356
一、小學常見的教學原則 /356
二、小學常用的教學方法 /363
三、教學方法的選擇與運用 /371
四、兩種對立的教學方法指導思想 /371
第三節(jié)教學組織形式與策略/373
高頻考點提要 /373
高頻考點速記 /373
一、常見的教學組織形式 /373
二、新型教學組織形式 /379
第四節(jié)課堂教學的實施/381
高頻考點提要 /381
高頻考點速記 /381
一、教學實施的基本環(huán)節(jié) /381
二、課堂教學情境的創(chuàng)設(shè) /386
三、課堂教學的基本策略 /387
四、課堂管理 /389
五、課堂教學總結(jié) /392
第五節(jié)學習動機/394
高頻考點提要 /394
高頻考點速記 /394
一、學習動機的概念 /394
二、學習動機的分類 /395
三、學習動機與學習效果的關(guān)系 /397
四、學習動機的理論 /398
五、學習動機的激發(fā) /401
第六節(jié)學習方式/402
高頻考點提要 /402
高頻考點速記 /402
一、知識的學習 /402
二、技能的形成 /407
三、小學生學習方式的基本類型 /411
第六章教學評價與反思
第一節(jié)教學評價/416
高頻考點提要 /416
高頻考點速記 /416
一、教學評價的基本內(nèi)容 /416
二、教學評價的功能 /416
三、教學評價的類型 /418
四、教學評價的主要方法 /421
五、新課程改革倡導的教學評價 /422
第二節(jié)教學反思/424
高頻考點提要 /424
高頻考點速記 /424
一、教學反思的概念 /424
二、教學反思的內(nèi)容 /425
三、教學反思的主要方法 /425
四、教學反思與教師專業(yè)發(fā)展 /427