教育部人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)教材：實(shí)用心理學(xué)（第2版）
定 價(jià)：30 元
- 作者：許燕 著
- 出版時(shí)間：2006/12/1
- ISBN：9787304037772
- 出 版 社：中央廣播電視大學(xué)出版社
- 中圖法分類：B84
- 頁碼：344
- 紙張：
- 版次：2
- 開本：16開
《實(shí)用心理學(xué)（第2版）》力圖反映出心理科學(xué)的知識性與實(shí)用性相結(jié)合的特征。《實(shí)用心理學(xué)（第2版）》知識結(jié)構(gòu)的編排，是在實(shí)地調(diào)研和專家研討的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。除了闡釋心理學(xué)的一般性基礎(chǔ)知識外，《實(shí)用心理學(xué)（第2版）》還介紹了與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的心理學(xué)應(yīng)用性知識，力求對大學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活及未來工作具有實(shí)際指導(dǎo)意義，體現(xiàn)“學(xué)以致用”的原則。
心理學(xué)自19世紀(jì)誕生以來，已走過了百多年的歷程。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，心理學(xué)有了飛速的發(fā)展；隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展及生活水平的提高，心理學(xué)的地位有了迅猛的提升。人們普遍意識到生活離不開心理學(xué)，它不僅是我們生活的調(diào)味品，也逐漸成為我們生活的必需品。2l世紀(jì)是生命科學(xué)的時(shí)代，心理學(xué)作為生命科學(xué)的一個(gè)研究領(lǐng)域，發(fā)揮著越來越巨大的作用。人類探索的視角也從外部世界轉(zhuǎn)向人類自身，特別是對人腦的機(jī)能——心理活動(dòng)規(guī)律的探索�？茖W(xué)地認(rèn)識人類自身是我們面臨的永恒主題，哲學(xué)家、科學(xué)家從不同領(lǐng)域?qū)π睦憩F(xiàn)象進(jìn)行了探討，力求解開心理的奧秘，打開“黑箱”。人類心理的復(fù)雜性令古人為之感嘆；現(xiàn)代科技發(fā)展使人們對心理現(xiàn)象的探索不斷深入，取得了許多重要發(fā)現(xiàn)，又令現(xiàn)代人喜悅。
心理學(xué)在中國發(fā)展至今，大眾對它的認(rèn)識更深刻了，意識到它在個(gè)人生命發(fā)展歷程中的重要性，對心理學(xué)知識的需求也隨之增強(qiáng)，有越來越多的人希望從閱讀心理學(xué)的書籍中得到有關(guān)知識。心理學(xué)作為探索人類生命領(lǐng)域的科學(xué)，有其廣泛性特征。哪里有人，哪里就會有心理學(xué)。心理學(xué)深入到人類的日常生活，體現(xiàn)了很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值：它會告訴人們?nèi)绾翁岣呱馁|(zhì)量，使自己成為健康而有作為的人。心理學(xué)既涉及人的不同生活領(lǐng)域，也吸納了不同的學(xué)科知識，成為一門百川交匯的綜合學(xué)科。本書力圖反映出心理科學(xué)的知識性與實(shí)用性相結(jié)合的特征。本書知識結(jié)構(gòu)的編排，是在實(shí)地調(diào)研和專家研討的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。除了闡釋心理學(xué)的一般性基礎(chǔ)知識外，本書還介紹了與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的心理學(xué)應(yīng)用性知識，力求對大學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活及未來工作具有實(shí)際指導(dǎo)意義，體現(xiàn)“學(xué)以致用”的原則。
第1章 心理學(xué)及其應(yīng)用
第一節(jié) 心理學(xué)對象
一、心理學(xué)的定義
二、心理學(xué)研究的主要內(nèi)容
三、心理學(xué)的性質(zhì)
第二節(jié) 心理學(xué)的分支
一、心理學(xué)基礎(chǔ)理論領(lǐng)域
二、心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域
第三節(jié) 心理學(xué)的學(xué)派
一、構(gòu)造心理學(xué)
二、機(jī)能心理學(xué)
三、格式塔心理學(xué)
四、行為主義心理學(xué)
五、精神分析心理學(xué)
六、人本主義心理學(xué)
七、認(rèn)知心理學(xué)
第四節(jié) 心理學(xué)的研究方法
一、觀察法
二、測驗(yàn)法
三、實(shí)驗(yàn)法
四、訪談法
第五節(jié) 心理學(xué)的功能
一、認(rèn)識內(nèi)外世界
二、調(diào)控行為
三、預(yù)測未來
四、改善和提升生活質(zhì)量
第2章 感覺與知覺
第一節(jié) 感覺現(xiàn)象
一、感覺的定義
二、刺激與感覺的關(guān)系
三、感覺的種類
第二節(jié) 知覺特性
一、知覺的定義
二、知覺的心理特征
第三節(jié) 知覺現(xiàn)象
一、空間知覺
二、時(shí)間知覺
三、運(yùn)動(dòng)知覺
四、錯(cuò)覺
第3章 意識與注意
第一節(jié) 意識的性質(zhì)
一、意識的界定
二、意識的不同狀態(tài)
三、意識的作用
第二節(jié) 睡眠與夢
一、睡眠的基本特征
二、睡眠的階段
三、睡眠失常
四、夢與做夢
第三節(jié) 催眠
一、催眠的特征
二、催眠理論
三、催眠的基本過程
第四節(jié) 注意
一、注意的特性
二、注意的品質(zhì)
三、注意的種類
第4章 記憶與學(xué)習(xí)
第一節(jié) 記憶概述
一、記憶的定義及基本過程
二、記憶的測量
三、記憶的分類
第二節(jié) 記憶系統(tǒng)
一、感覺記憶
二、短時(shí)記憶
三、長時(shí)記憶
第三節(jié) 記憶的增強(qiáng)
一、遺忘
二、增進(jìn)記憶的方法
第四節(jié) 學(xué)習(xí)概述
一、學(xué)習(xí)的定義
二、學(xué)習(xí)的分類
第五節(jié) 學(xué)習(xí)的基本理論
一、行為主義學(xué)習(xí)理論
二、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
第六節(jié) 學(xué)習(xí)策略
一、復(fù)述策略
二、精加工策略
三、組織策略
四、元認(rèn)知策略
第5章 思維
第一節(jié) 思維概述
一、思維的概念和特征
二、思維的構(gòu)成與過程
三、思維的類型
第二節(jié) 問題解決中的思維
一、問題解決的思維過程與策略
二、影響問題解決的心理因素
第三節(jié) 創(chuàng)造性思維
一、創(chuàng)造性思維的含義
二、創(chuàng)造性思維的相關(guān)因素
三、創(chuàng)造性的問題解決過程
第四節(jié) 決策
一、決策概述
二、決策制定中常用的策略
三、兩種常見的影響決策的效應(yīng)
第6章 情緒
第一節(jié) 情緒的性質(zhì)和功能
一、情緒的概念
二、情緒的成分
三、情緒的功能
第二節(jié) 情緒的表達(dá)
一、面部表情
二、姿態(tài)表情
三、語調(diào)表情
第三節(jié) 情緒的分類
一、基本情緒和復(fù)合情緒
二、心境、激情和應(yīng)激
第四節(jié) 情緒的理論
一、詹姆斯－蘭格理論
二、坎農(nóng)－巴德理論
三、沙赫特－辛格理論
第五節(jié) 情緒的調(diào)節(jié)
一、情緒調(diào)節(jié)的含義
二、情緒調(diào)節(jié)的過程與策略
三、情緒調(diào)節(jié)與身心健康
第7章 動(dòng)機(jī)與行為
第一節(jié) 動(dòng)機(jī)——行為背后的秘密
一、動(dòng)機(jī)的性質(zhì)
……
第8章 能力差異
第9章 人格差異
第10章 社會認(rèn)知
第11章 社會行為
第12章 心理健康
第13章 心理咨詢與治療
第14章 畢生發(fā)展
第15章 職業(yè)選擇和生涯規(guī)劃
參考文獻(xiàn)
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