為適應信息化教學新模式的需要，重視崗位職業(yè)能力，探索教材建設新模式，按照教材必須具有思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性和適應性的要求，在國家職業(yè)教育護理專業(yè)教學資源庫建設專家委員會的指導下，組織全國護理專業(yè)教學資源庫共建共享聯(lián)盟院校共同編寫本教材。
　　本教材以護理崗位需求為導向，促進以學生為中心的自主學習；以基本理論、基本知識和基本技能為根本，同時結(jié)合臨床崗位需求優(yōu)化學習目標，理論知識與臨床實踐緊密結(jié)合；以護理程序為主線，體現(xiàn)“整體護理”和以“兒童及其家庭為中心”的理念，體現(xiàn)人文關懷；教材內(nèi)容緊扣護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱。
　　本教材正文前設有導人情境案例，以遞進式案例為主，結(jié)合護理評估、護理措施等步驟展開，與知識體系有機結(jié)合。知識拓展模塊以新理論、新進展、新技術及擴展閱讀內(nèi)容為主。每章后附有自測題，幫助學生更好地理解和應用所學的知識。本教材還有配套電子版PPT，以便于學生自學。
　　本教材的每一章內(nèi)容均由思維導圖、二維碼鏈接數(shù)字資源和章節(jié)文字三部分構(gòu)成。思維導圖清晰梳理章節(jié)內(nèi)容，便于學生理解記憶；二維碼鏈接數(shù)字資源有短視頻、微課、護考直通車等，通過手機掃描二維碼，登錄“智慧職教”網(wǎng)站或“云課堂”手機App，選擇護理專業(yè)教學資源庫中的兒科護理在線課程，便可以實現(xiàn)隨時隨地線上學習；章節(jié)文字主要描述本章系統(tǒng)理論知識，滿足線下教學活動需要。與傳統(tǒng)教材相比較，本教材既保留了以往教材的特色，又融入互聯(lián)網(wǎng)+元素，滿足線上線下教學活動的需要，實現(xiàn)以學生為中心的新模式的轉(zhuǎn)變。
　　由于編寫時間緊及能力水平有限，書中疏漏和不妥之處在所難免，懇請老師、同學和讀者批評指正。