本書共分六講，內(nèi)容包括：尋找教育的大智慧；巧做班級常規(guī)管理；構建班級文化有藝術；扭轉(zhuǎn)班風，轉(zhuǎn)化后進生；組織班級活動的藝術；班主任的非常規(guī)教育藝術。
陳宇，知名班主任工作研究專家�！栋嘀魅巍贰栋嘀魅沃选穼谧髡摺Ｖ小栋嘀魅喂ぷ魉季S導圖》《班主任工作十講》《學生可以這樣教育》等。
自序n
第一講 尋找教育的大智慧n
一、班主任必須經(jīng)歷的八個轉(zhuǎn)變n
（一）由經(jīng)驗型向科學型轉(zhuǎn)變n
（二）由技巧型向智慧型轉(zhuǎn)變n
（三）由專制型向民主型轉(zhuǎn)變n
（四）由單向輸出型向雙向互動型轉(zhuǎn)變n
（五）由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變n
（六）由老黃牛型向“成功人士”型轉(zhuǎn)變n
（七）由嚴師型向良師益友型轉(zhuǎn)變n
（八）由專業(yè)化向個性化轉(zhuǎn)變n
二、同“病”異治n
三、取得學生的信任n
四、變“三座大山”為“三座靠山”n
（一）第一座“靠山”——家長n
（二）第二座“靠山”——領導n
（三）第三座“靠山”——科任教師n
五、從根本上解決問題n
六、認真工作n
（一）吃虧與占便宜n
（二）個性與統(tǒng)一n
七、重視感覺n
八、愛生如子n
第二講 巧做班級常規(guī)管理n
一、常規(guī)管理：瑣碎中顯現(xiàn)班主任智慧n
（一）“彈鋼琴”工作法n
（二）舉重若輕，舉輕若重n
（三）傷其十指不如斷其一指n
二、容易忽視的細節(jié)：讓科任教師感受幸福n
（一）寶貴的課前兩分鐘n
（二）可以改變心情的講臺n
三、班級管理學入門：讓班級高效運轉(zhuǎn)起來n
（一）任務布置：從模糊到具體n
（二）程序設計：從混亂到有序n
（三）程序設計示例：座位變化、大掃除n
四、運籌帷幄：讓班主任立于不敗之地n
（一）制定班規(guī)的指導原則n
（二）班規(guī)制定和執(zhí)行示例一：學生遲到怎樣管理n
（三）班規(guī)制定和執(zhí)行示例二：學生使用手機的管理n
五、制度育人：讓評價保持客觀、公正n
（一）評選先進不用愁n
（二）自動生成的“三好學生”n
……n
第三講 構建班級文化有藝術n
第四講 扭轉(zhuǎn)班風，轉(zhuǎn)化后進生n
第五講 組織班級活動的藝術n
第六講 班主任的非常規(guī)教育藝術
書單推薦
