本書基于現(xiàn)代化理論，力圖廓清高考制度現(xiàn)代化的內涵、特征、目標、評價等基本問題，系統(tǒng)厘清高考制度現(xiàn)代化的發(fā)展歷程與其形態(tài)演變，探明高考制度現(xiàn)代化的內外部動因及其制約因素，并結合美國“高考”制度現(xiàn)代化的經驗與啟示，提出符合我國國情的高考制度現(xiàn)代化轉型與構建的對策建議。

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