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國際基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價標準與政策 
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9 7 0 8 0 7 4 5 6 7 7 2 4 讀者對象:廣大讀者
本書比較研究國際教育成就評價協(xié)會、經(jīng)濟合作組織等開展的TIMSS、PIRLS、PISA等大規(guī)�；A(chǔ)教育質(zhì)量評價標準，世界主要發(fā)達國家和發(fā)展中國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價標準和政策，及其對我國的啟示。
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