本書根據(jù)高等職業(yè)教育"職業(yè)導(dǎo)向、素質(zhì)本位、能力核心、服務(wù)專業(yè)”的原則編寫,重在介紹學(xué)生今后工作中常用的寫作文書知識(shí),內(nèi)容以各專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)及走向社會(huì)工作需要為線索編排順序,以項(xiàng)目和任務(wù)為載體,形成了"事務(wù)、規(guī)約、調(diào)研、傳播、求職、科研、公務(wù)、財(cái)經(jīng)、禮儀、會(huì)務(wù)”十個(gè)與學(xué)生職業(yè)人生密切相關(guān)的項(xiàng)目,在每一個(gè)項(xiàng)目下,又設(shè)計(jì)了若干個(gè)任務(wù),構(gòu)筑了基于工作過程和以項(xiàng)目、任務(wù)為載體的應(yīng)用文寫作教學(xué)體系。在案例的選擇上,既有可供學(xué)生學(xué)習(xí)揣摩的范文,也有可供學(xué)生借鑒的反面例文,再加上課后多次反復(fù)的任務(wù)演練和模擬測試,促使學(xué)生寫作能力穩(wěn)步提高。 本書內(nèi)容覆蓋面廣,不同層次、不同專業(yè)的學(xué)校可進(jìn)行選擇性教學(xué)。本書適用于各級(jí)各類職業(yè)教育學(xué)校,還可作為企業(yè)文員和其他社會(huì)相關(guān)從業(yè)人員的培訓(xùn)用書或者自學(xué)參考用書。
李佩英,副教授,湖南省秘書專業(yè)教學(xué)委員會(huì)、會(huì)員
項(xiàng)目一 應(yīng)用文概述 1
項(xiàng)目二 事務(wù)文書寫作 14
任務(wù)一 計(jì)劃 14
任務(wù)二 總結(jié) 20
任務(wù)三 述職報(bào)告 26
任務(wù)四 啟事 33
項(xiàng)目三 規(guī)約文書寫作 38
任務(wù)一 章程 38
任務(wù)二 規(guī)定 46
任務(wù)三 制度 51
任務(wù)四 守則 55
項(xiàng)目四 調(diào)研文書寫作 61
任務(wù)一 調(diào)查報(bào)告 61
任務(wù)二 市場預(yù)測報(bào)告 68
任務(wù)三 可行性研究報(bào)告 74
項(xiàng)目五 傳播文書寫作 82
任務(wù)一 消息 82
任務(wù)二 通訊 88
任務(wù)三 簡報(bào) 94
項(xiàng)目六 求職文書寫作 102
任務(wù)一 求職信 102
任務(wù)二 個(gè)人簡歷 108
任務(wù)三 競聘詞 114
任務(wù)四 演講稿 121
項(xiàng)目七 科研文書 129
任務(wù)一 產(chǎn)品說明書 129
任務(wù)二 實(shí)習(xí)報(bào)告 133
任務(wù)三 畢業(yè)論文 140
項(xiàng)目八 公務(wù)文書寫作 151
任務(wù)一 請(qǐng)示 151
任務(wù)二 報(bào)告 155
任務(wù)三 通知 160
任務(wù)四 通告 165
任務(wù)五 通報(bào) 169
任務(wù)六 函 173
項(xiàng)目九 財(cái)經(jīng)文書寫作 179
任務(wù)一 合同書 179
任務(wù)二 意向書 185
任務(wù)三 招標(biāo)書 190
任務(wù)四 投標(biāo)書 194
項(xiàng)目十 禮儀文書寫作 200
任務(wù)一 祝賀詞 200
任務(wù)二 迎送詞 204
任務(wù)三 答謝詞 210
任務(wù)四 開閉幕詞 214
項(xiàng)目十一 會(huì)務(wù)文書寫作 222
任務(wù)一 會(huì)議籌備方案 222
任務(wù)二 會(huì)議記錄 228
任務(wù)三 紀(jì)要 233
任務(wù)四 會(huì)議簡報(bào) 237
附錄 模擬測試卷四套 244
參考文獻(xiàn) 252