論學科
從目錄學看藝術學學科的獨立與建設
東西方藝術觀念比較與藝術學理論學科建設
藝術史在藝術學科中的地位與作用
中國藝術學的學科建設與文獻特征
藝術學理論與美學、文學、文藝學理論關系之辨析
論藝術
太陽神祭祀與藝術起源
論古琴曲與中國畫的道德情境表現(xiàn)
從古戲臺楹聯(lián)看傳統(tǒng)戲曲的審美特征
徽州古民居庭院的理水與空間形態(tài)
論《西游記》創(chuàng)作的時空圖像與表演形態(tài)
中國明清文人畫與西方現(xiàn)代派繪畫之比較
中國庭院的花木種植與文化內(nèi)涵
“揚州八怪”的詩酒文宴與日常飲食
論詩畫
以《詩經(jīng)》立意的中國古代雕花床
《詩經(jīng)》十五國風的諷諫性與藝術功能的多樣性
韓洗《五牛圖》及詩文題跋敘說
《板橋道情》綜論
從李觶花鳥冊頁解讀其花鳥畫的花語內(nèi)涵
冶春詩社源流考
沈周《兩江名勝圖》與京杭大運河
從“揚州八怪”題畫詩看文人畫的色彩觀
論教育
三(兩)江師范學堂圖畫手工科百年
三(兩)江師范圖畫手工科與國立中央大學師范學院藝術學系年表
清宣統(tǒng)《兩江師范學堂同學錄》圖畫手工科乙班考
從三(兩)江師范學堂圖畫手工選科到中央大學藝術學系
當代應試教育背景下的藝術素質(zhì)教育
一種現(xiàn)行考試制度以外的藝術素質(zhì)教育方法
——以《萊奧納多·達·芬奇筆記》《徐霞客游記》與《筆記大自然》為例
論藝術教育中科學與藝術之結合
論數(shù)字技術與視覺藝術的繁榮與發(fā)展
論畫派
揚州八家賢怪辯——有違中庸之道的揚州八怪
派中有派的清代揚州畫派風格探究
——關于當前有關“畫派”問題的若干思考
畫派爭鳴有利于繪畫藝術繁榮與民族文化創(chuàng)新
——讀郭因先生《畫能否成派，應否成派?》一文有感
高翔繪畫藝術的淵源與特色
汪士慎生平舊事考
金農(nóng)像贊與《清史稿·金農(nóng)列傳》辯證
李解《五松圖》的傳世畫本與家國情懷
小東門橋覓新羅——八怪之華岳揚州足跡尋蹤
論品評
中國藝術品評體系的確立及其藝術情境的概括
論造園藝術家余繼之的園林設計藝術
周斯達抗戰(zhàn)畫展與《揚州畫品錄》著述
鄉(xiāng)土的藝術 心靈的頌歌——試談中國農(nóng)民畫的藝術風格
從“春晚現(xiàn)象”談藝術學學科的建設
評論當代中國城市的地標建筑
論揚州海鹽文化遺產(chǎn)的整理和修復
同行評價提升學術研究質(zhì)量
論書印
書圣者皇象——三國吳廣陵江都書法家皇象
右軍如龍，北海如象——唐代揚州大書法家李邕
南唐宋初“大小二徐”——記南唐宋初書法家徐鉉、徐鍇
清道人辛亥前后遺蹤錄
千秋大年印稱絕 鈿閣尤傳鐵筆功
——記明代揚州篆刻家梁千秋、梁大年、韓約素
后記
鳴謝