前言

“一帶一路”建設步伐的加快，推動了“漢語熱”在沿線國家的持續(xù)升溫，隨著越來越多“一帶一路”沿線國家留學生來到中國，我國的漢語國際教育和留學生教育迎來了更大的機遇與挑戰(zhàn)。

中亞是“絲綢之路經濟帶”向西延伸的重要地區(qū)，來自中亞國家的留學生將成為連接中國和中亞的橋梁和紐帶。由于近代歷史上交往不多等原因，國內民眾，甚至是對外漢語教學界，對這個充滿特色的群體了解并不是非常深入，這就造成了國內高校在中亞留學生的教學和管理上存在不少誤解和困惑。

本書正是基于跨文化視角，試圖對中亞留學生在中國的跨文化適應情況進行調查研究，了解他們在中國社會中的適應情況和特點，從而達到在相互理解的基礎上更好地提升針對中亞留學生群體教育水平的目的。

本書對中國 6 座城市 23 所高校的 548 名中亞來華留學生的跨文化適應情況進行了調查研究。具體研究從社會適應、學業(yè)適應、跨文化交際適 應和跨文化心理適應等四個方面展開。

研究發(fā)現(xiàn)，中亞國家來華留學生社會適應具有一定的地區(qū)差異，跨文化適應具有城市間差異，對于同一城市各項指標的適應“大同”而“小異”。 學業(yè)適應是本研究的重點之一。這方面的研究表明，中亞留學生對中國高校的教育是較為滿意的，這將有助于他們學業(yè)的順利進行，也成為他們跨文化適應的巨大動力。本研究還反映出他們在學業(yè)適應方面壓力不足。對管理沒有壓力，固然可以減輕他們的心理負擔，但更可能造成他們忽視紀律、放任自流，反而使他們成為管理的“不適應者”。對學習沒有壓力，一方面說明中亞留學生有著良好的心態(tài)和輕松的心情，這可能會使他們輕裝上陣；但另一方面，如果沒有適當?shù)膶W習壓力，則可能會迷失自我，喪失學習的動力，成為一個懶散的群體。

“一帶一路”視域下來華留學生的文化碰撞與適應跨文化交際適應研究認為，絲綢之路沿線國家來華留學生跨文化交際適應普遍較好，在言語交際、非言語交際、文化和價值觀三個層面的適應沒有太大差異。中亞留學生的個人因素造成了不同城市間跨文化交際適應方面的差異。留學生所在城市的地域文化特點也是影響留學生跨文化交際適應的一個因素。

跨文化心理適應研究發(fā)現(xiàn)，絲綢之路沿線國家來華留學生跨文化心理適應特點非常明顯，那就是出于對中國經濟快速發(fā)展的敬佩，他們對中國社會抱有強烈的好感，這種好感促進了他們的跨文化心理適應。同時，中亞留學生因為本民族語言、文化的小眾性，在中國社會交往中失去了很多社交資源，不像來自英語國家的留學生那樣可以利用自己的語言優(yōu)勢在與中國人的交際過程中獲得一定的本地社交資源，他們會更多地選擇與自己國家或會講俄語的留學生交往，這導致他們的社會支持網絡相對單一和封閉。

在“絲綢之路沿線國家來華留學生跨文化適應影響因素研究”一章中，我們把 12 個自變量作為跨文化適應影響因素進行進一步研究。最終篩選出“就讀城市”“性別”“年齡”“來華時間”“HSK 等級”和“學歷”等 6 個變量，通過回歸分析（Logistic 回歸），構建出 3 個累加概率的評定模型（Logit模型），對中亞來華留學生的跨文化適應的影響因素進行了解釋。這一章還對社會支持網絡對絲綢之路沿線國家來華留學生跨文化適應的影響進行了研究，發(fā)現(xiàn)中亞來華留學生跨文化社會支持網絡有著鮮明的特點，突出表現(xiàn)為經常以個體的自我排解為重要方式，社會網絡呈現(xiàn)單一文化圈擴大、雙文化圈功能小、多元文化圈單一化的趨勢，并根據(jù)研究構建了由四個圈層構成的中亞來華留學生社會支持網絡模型。