前 言

“琉球學”在日本為顯學，對琉球官話系列課本的研究是“琉球學”中的核心課題之一。將在海外發(fā)現(xiàn)的珍貴語料與漢語史、漢語方言結合起來進行語法研究，是目前漢語語法領域最受矚目的研究課題，也是現(xiàn)代漢語語法和漢語語法史中值得開發(fā)的處女地。關于“得”“替”“給”的研究成果可謂汗牛充棟，但由于清中葉南方性質語料的缺乏，學界對一些問題的認識還有待進一步加強，而且從類型學視角考察多功能語義的成果還比較少見。

基于此，本書選擇海外珍藏文獻琉球官話課本中“得”“替”“給”及相關問題作為研究對象，試圖借鑒類型學、語義地圖、語法化、語言接觸等理論，采用共時描寫與歷時比較相結合、定量考察與定性分析相結合的方法，以琉球官話課本中的“得”“替”“給”及相關的能性范疇、與事范疇、給予-使役-被動范疇的表現(xiàn)為出發(fā)點，以相關范疇在同時期不同地域色彩文獻中的使用情況為橫向線索，以漢語史上的歷時地域表現(xiàn)為縱向線索，以漢語南方方言、壯侗語族諸語言、苗瑤語族諸語言與漢語北方方言、阿爾泰語系諸語言的類型差異為平面，形成“點線面”結合的“波狀”擴散型面貌。將與“得”“替”“給”相關的三種范疇置于現(xiàn)代漢語南北方言及少數民族語言的類型學視野中觀照，在語義地圖上顯示南北類型上的分布特征，進而得出漢語南方方言、壯侗語族、苗瑤語族與漢語北方方言、阿爾泰語系諸語言的類型差異，這對于研究近代語法向現(xiàn)代語法的過渡演變、現(xiàn)代漢語語法自身的演變、“官話”的性質、對外漢語教學史、拓展語義地圖模型理論應用領域、豐富語言類型學研究等，均有重要的意義和價值。