數(shù)學核心素養(yǎng)是現(xiàn)代社會公民適應終身發(fā)展和社會發(fā)展的必備品格和關鍵數(shù)學能力。本書針對高中生數(shù)學核心素養(yǎng)現(xiàn)狀進行評價研究，以符合當前國際數(shù)學教育研究的發(fā)展趨勢，促進當前數(shù)學教育教學改革。本書主要圍繞兩個方面的內容：一是高中生數(shù)學核心素養(yǎng)測評，二是高中生數(shù)學核心素養(yǎng)現(xiàn)狀探析，采用理論思辨與量化研究相結合的方式進行研究，構造了數(shù)學核心素養(yǎng)6個一級指標和14個二級指標的評價模型，通過問卷，請國內高校的多位數(shù)學教育專家，就這些指標的完備性、合理性做出評判，從而保證了這個評價指標體系有較高的內容效度。