實現(xiàn)教育公平是實現(xiàn)一切社會公平的前提和基礎，本書以“追尋教育公平”為主題，研究我國教育政策偏向?qū)�教育機會不平等的影響。 本書首先闡明了教育機會公平研究的基本理論，具體界定了義務教育機會公平和高等教育機會公平的含義，說明了教育機會公平分配必須訴諸政府教育制度與政策的理由，并在理論上闡述了入學標準的不同規(guī)定、教育是否收費以及政府教育資源的不同配置等教育制度和政策對教育機會分配的影響。其次，本書利用相關指標和數(shù)據(jù)從城鄉(xiāng)、地區(qū)和階層三個維度詳細地分析了我國教育機會不平等的現(xiàn)狀和趨勢；在此基礎上，本書闡釋了教育制度和政策的偏向?qū)ξ覈�教育機會不平等的影響，如“就近入學”規(guī)定下義務教育發(fā)展的不均衡、義務教育財政體制的城市和發(fā)達地區(qū)偏向、重點學校制度等對我國義務教育機會不公平的影響，以及高等教育招生制度等對高等教育機會不公平所帶來的影響。最后，本書從上述方面出發(fā)，提出了追尋教育機會公平的教育制度和政策改革建議。