關小小的爺爺小時候有一個好伙伴,名字叫石頭,自從七歲那年搬家后,就再也沒有見過他。為了幫助關爺爺找到兒時的朋友,103班的小家伙們乘坐華優(yōu)優(yōu)老師的蝴蝶風箏機,趕到了石頭爺爺小時候住的芙蓉街尋找線索。一家甜沫和茶湯的店里,大家不僅品嘗到了“泉城二怪”,還碰見了熱心的灶王爺。他大拇指和食指輕輕一搓,變成一封扁扁的信,指引孩子們去找趵突泉的紅鯉魚。紅鯉魚帶著小家伙們跳過龍門,找到了兩小兒辯日的其中一個小男孩石頭,還與孔子面對面交談、請?zhí)侨恕皩O臏”給皮影人“孟子”“墨子”當裁判……灶王爺又發(fā)來新消息,大家一路奔走,終于找到了關爺爺所說的石頭爺爺。對山東的歷史文化,有了更深刻的記憶。
適讀人群 :6-10歲 “神奇教室”系列以幻想、逗趣又驚奇的歷險故事為主線,講述了華優(yōu)優(yōu)老師帶領103班的淘氣包們搭乘飛轉自如的神奇教室,去祖國各地探秘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,開啟不可思議的時空大冒險。他們和門神對話、給皮影人“孟子”和“墨子”當裁判、赴約沈陽故宮小神獸的熱鬧聯(lián)歡會……每本書各立故事主線,設置不同懸念,融入各省聞名的歷史人物、傳統(tǒng)文化、民風民俗,緊密貼合課本知識點。非同尋常的幻想故事,為傳統(tǒng)文化插上想象的翅膀。既有故事性,又有知識性和趣味性。
★采用孩子們喜愛的歷險故事形式,勾勒環(huán)環(huán)相扣的敘事線索,設置變換多樣的冒險場景,在緊張而新奇的歷險中,學習有關歷史故事和傳統(tǒng)文化等豐富的知識。
★幽默風趣的人物對話,懸念迭起的情節(jié)構思,可讀性強,激發(fā)孩子的好奇心和想象力。
★每個故事后增加“神奇教室小黑板”,介紹傳統(tǒng)文化知識;設計知識小問答,增加知識理解的趣味性。
★邀請兒童閱讀推廣人或名師導讀。