行動研究與教師專業(yè)發(fā)展（高等院校教育類專業(yè)系列教材）
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- 作者：朱洪翠
- 出版時間：2021/8/1
- ISBN：9787518434299
- 出 版 社：中國輕工業(yè)出版社
- 中圖法分類：G645.1
- 頁碼：216
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：
《行動研究與教師專業(yè)發(fā)展》是一本為高等師范院校學生編寫的介紹研究方法的教材，也可作為對中小學幼兒園教師進行研究方法培訓的教材。全書由三個部分共計10章組成。第一部分為范式篇，主要對行動研究的發(fā)展歷程、內(nèi)涵、特征、行動研究
的理論和實務進行介紹。第二部分是教師專業(yè)發(fā)展理論，主要對教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、特征、取向和模式進行了介紹。第三部分是教師開展行動研究的理論和實踐，主要介紹了教師行動研究的興起、理論、案例和教師開展行動研究的可行性、不足和
今后發(fā)展的展望。全書結(jié)構(gòu)清楚，內(nèi)容通俗易懂，案例翔實，富有啟發(fā)性。
朱洪翠，女，教育學博士，副教授，泰州學院小學教育系主任，基礎(chǔ)教育教學研究所所長，華東師范大學訪問學者。參與省部級課題4項，主持�。ㄊ校⑿＜壵n題3項，校級重點教材建設項目1項，校級精品資源共享課程項目1項，出版專著1部，在國
際外文學術(shù)期刊、CSSCI期刊、北大核刊等刊物發(fā)表學術(shù)論文20多篇。
第一編 范式變革：走近行動研究 5
第一章 行動研究概述 5
第一節(jié) 行動研究的范疇 5
第二節(jié) 行動研究的發(fā)展歷程 10
第三節(jié) 行動研究的類型 13
第四節(jié) 行動研究的模式 18
第二章 行動研究的哲思 23
第一節(jié) 傳統(tǒng)教育研究范式概述 24
第二節(jié) 當代教育研究范式的轉(zhuǎn)型 28
第三節(jié) 行動研究的方法論立場 32
第三章 行動研究實務 35
第一節(jié) 行動研究的選題 36
第二節(jié) 行動研究的設計 42
第三節(jié) 行動研究的實施 48
第四節(jié) 行動研究的結(jié)果呈現(xiàn) 57
第二編 為師之本：教師專業(yè)發(fā)展 64
第四章 教師專業(yè)發(fā)展概述 64
第一節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的概念 65
第二節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的特點 69
第三節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容 73
第四節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的階段 77
第五章 教師專業(yè)發(fā)展取向 81
第一節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展理智取向 81
第二節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展反思取向 85
第三節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展生態(tài)取向 88
第四節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展實踐-意義取向 92
第六章 教師專業(yè)發(fā)展模式 97
第一節(jié) 教師本位的教師專業(yè)發(fā)展模式 98
第二節(jié) 大學本位的教師專業(yè)發(fā)展模式 102
第三節(jié) 大學和中小學合作的教師專業(yè)發(fā)展模式 105
第四節(jié) 以中小學為本的教師專業(yè)發(fā)展模式 108
第三編 教師行動研究：教師專業(yè)發(fā)展的必?之路 116
第七章 教師行動研究 116
第一節(jié) “教師成為研究者”的興起 117
第二節(jié) 教師研究的精準定位 120
第三節(jié) 教師行動研究的理論探討 123
第四節(jié) 教師開展行動研究的可行性探討 128
第八章 教師行動研究的創(chuàng)新與實踐 135
第一節(jié) 教師行動研究工作坊 137
第二節(jié) 教師反思性教學 143
第三節(jié) 教師預見式行動研究 147
第九章 教師行動研究案例 152
第一節(jié) 英語篇 153
第二節(jié) 數(shù)學篇 166
第三節(jié) 語文篇 174
第十章 教師行動研究審思 183
第一節(jié) 中小學教師開展行動研究的意義 184
第二節(jié) 中小學教師開展行動研究的優(yōu)勢 189
第三節(jié) 中小學教師開展行動研究的挑戰(zhàn)和出路 193
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