拉丁美洲與加勒比海地區(qū)（以下簡稱拉美）目前共有33個國家和12個尚未獨立的地區(qū)，人口約6.51億（2018年），主要語言為西班牙語和葡萄牙語。拉美經濟在世界經濟中占有重要地位，據(jù)世界銀行統(tǒng)計，2018年拉美地區(qū)國內生產總值（GDP，現(xiàn)價美元）為5.80萬億美元，約占當年世界總量的6.70%。21世紀以來，中國和拉美之間的貿易往來日益頻繁，經濟合作不斷加強。在"一帶一路"倡議的助推下，中拉合作正在邁上新的臺階。 在我國，很多高校的西班牙語專業(yè)都開設了拉美概況或國情課程，但多以歷史和文化為主要授課內容。當前，隨著中拉經貿合作的不斷深入，國家需要大量既精通外語又熟悉拉美經濟的復合型人才。因此，在條件允許的情況下，有必要在高校西班牙語專業(yè)研究生階段設立拉美經濟研究方向，或為研究生及本科高年級學生開設介紹拉美經濟概況的選修課，這不但可以在一定程度上滿足國家對相關人才的需求，也可以提高學生的綜合素養(yǎng)和就業(yè)競爭力。 本書可以作為高校西班牙語專業(yè)研究生或本科高年級階段拉美經濟概況課程的參考教材。本書共分為四篇，分別為：拉美本土發(fā)展理論；危機與改革；21世紀以來拉美對發(fā)展模式的探索；拉美的包容性發(fā)展。每一篇又分為兩至三章，共十章十個專題。從歷史的角度看，學生主要應該了解當代拉美經濟的發(fā)展情況，因此本書內容的時間段大致設定為二十世紀四五十年代至二十一世紀個十年。從主題的角度看，本書十個專題既包括當代拉美經濟研究中幾個重要的主題，例如拉美經委會的結構主義理論、20世紀80年代以來拉美國家的經濟改革和期間發(fā)生的金融與經濟危機、區(qū)域經濟一體化等，也包括當前拉美經濟研究中幾個熱門的話題，例如包容性發(fā)展、收入分配、中小企業(yè)、教育公平等。通過對這十個專題的學習，學生可以對當代拉美經濟的發(fā)展脈絡和若干重要問題有一個基本的了解和認識，為下一步的深入學習打下基礎。 本書每一章分為三部分。部分是導讀，簡要概括了本章的主要內容。第二部分是西班牙語文獻，全面而深入地闡述這一章的主題。文獻主要選自拉丁美洲和加勒比經濟委員會（簡稱拉美經委會）等權威機構出版的報告、著作和研究論文，有較高的權威性和學術價值，其文字準確而具有專業(yè)性，既有利于學生學習基礎知識，又有利于學生提高西班牙語閱讀能力。每篇文獻后附有思考題，以幫助學生把握文獻主要內容，還附有詞匯表，可幫助學生擴充相關專業(yè)詞匯。第三部分是對西班牙語文獻的評論文章，對文獻所涉及的內容進行了梳理總結和評論，并適當展開，對相關主題進行一定的研究分析。文后附有參考文獻列表，學生可以進一步查閱資料，進行延伸學習。 關于授課進度和方法，編者建議：本書適用于一學期（約17周，每周兩課時）的課程。第1周教師對學習內容和方法進行概述，第217周講授第18章，每章用時兩周。第910章可以作為課外學習內容。建議學生課前仔細閱讀書中文獻和評論文章，同時查找并瀏覽評論文章后所列參考文獻，寫出學結。每周由若干名學生在課堂上以幻燈片形式對其學結進行演示陳述，之后教師進行點評、總結、講授。 中國社會科學院拉丁美洲研究所的張勇研究員對書稿進行了認真的審閱，提出了很多寶貴的修改意見。在編寫過程中，北京第二外國語學院西班牙語專業(yè)研究生臧明微、王曉陽、田莉、高杉在資料整理工作上做了很大貢獻。在本書的編輯出版過程中，外語教學與研究出版社的編審專家和美侖編輯付出了很多辛勞和努力。在此一并致謝。 本書是編者在教學實踐基礎上編寫完成的。書中還存在很多問題和不足，有待于今后在教學科研過程中不斷完善，同時也懇請廣大讀者不吝指正。編著者2020年1月22日于深圳