高奇教授是我國著名職業(yè)教育研究專家。l950年考入北京師范大學(xué)教育系,l953年留枝任教。北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、外國博士研究生和高級(jí)研修班導(dǎo)師。長(zhǎng)期從事中國教育史、高等教育史和職業(yè)教育的教學(xué)和研究 曾任《教育與職業(yè)》主編、北京師范大學(xué)職教師資培訓(xùn)中心主任和《中國職業(yè)技術(shù)教育》編輯,同時(shí),兼任全國教育科學(xué)規(guī)劃職業(yè)教育學(xué)科組成員、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)理事與學(xué)術(shù)委員、中國職工教育與職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)理事、中華職業(yè)教育社理事與理論研究委員會(huì)委員、中華職業(yè)教育社專家委員會(huì)委員等。
高奇教授從事教育事業(yè)50年來,取得了大量的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性成果,并開創(chuàng)了北師大職業(yè)教育教學(xué)和研究的新局面。在20世紀(jì)80年代中期,北師大教育系以高奇教授為代表的一些老教師就開始積極推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng).在我國高等學(xué)校中首創(chuàng)了職業(yè)教育這門斯學(xué)科,并編撰了國內(nèi)*早的職業(yè)教育學(xué)教材《職業(yè)教育概論》,培養(yǎng)了我國*批以職業(yè)教育史為研究方向的碩士研完生,為我國職業(yè)教育學(xué)科建設(shè)起到了重要的推進(jìn)作用。
卷職業(yè)教育功能
一、職業(yè)教育對(duì)人類社會(huì)的牛存功能
二、職_業(yè)教育對(duì)人力資源的開發(fā)功能
三、職業(yè)教育對(duì)人的個(gè)性的發(fā)腱功能
四、職業(yè)教育對(duì)兩個(gè)文明建設(shè)的促進(jìn)作用
五、職業(yè)教育劉勞動(dòng)力市場(chǎng)(就業(yè))的調(diào)節(jié)功能
六、職業(yè)教育對(duì)教育結(jié)構(gòu)與作用的完善功能
第二章職業(yè)教育的歷史沿革
一、我國古代的職業(yè)教育
二、我國近代的職業(yè)教育
三、我國當(dāng)代的職業(yè)教育
第三章職業(yè)教育的結(jié)構(gòu)和體系
一、影響和決定職業(yè)教育結(jié)構(gòu)與體系的因素
二、教育轉(zhuǎn)軌與職業(yè)教育體系的構(gòu)建
三、國家勞動(dòng)政策與職業(yè)教育
四、構(gòu)建職教結(jié)構(gòu)體系的指導(dǎo)思想
五、職業(yè)教育的結(jié)構(gòu)與體系
第四章職業(yè)教育教學(xué)論
導(dǎo)占
一、職業(yè)教育教學(xué)原理
二、專業(yè)設(shè)置
三、課程設(shè)置
四、教學(xué)方法與教學(xué)手段
五、職業(yè)教育的實(shí)訓(xùn)教學(xué)
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
七、成人職業(yè)教育教學(xué)
第五章職業(yè)道德
導(dǎo)占
一、道德的基本原理與倫理范疇的理十牛教育
二、職業(yè)道德
三、職業(yè)道德教育
第六章職業(yè)指導(dǎo)的理論與實(shí)踐
導(dǎo)言
一、我國職業(yè)指導(dǎo)的源起與發(fā)展
二、職業(yè)指導(dǎo)的概念與內(nèi)涵
三、職業(yè)指導(dǎo)的基本理論
四、職業(yè)指導(dǎo)的原則與方法
五、職業(yè)指導(dǎo)的分類
六、職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容