該書基于中小學教師專業(yè)發(fā)展任務及實踐需要，明確教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)知識學習、專業(yè)實踐研修等培訓項目主題，開發(fā)了中小學教師專業(yè)發(fā)展水平自我診斷量表，分層分類設計培訓專題課程，是國家、�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、地（市）、縣（區(qū)）組織開展教師培訓工作的重要參考，是各級教師培訓機構、教研機構以及中小學設置教師專業(yè)發(fā)展培訓課程、開發(fā)和選擇教師培訓課程資源的基本依據(jù)，也是中小學教師規(guī)劃個人專業(yè)發(fā)展和自主選擇培訓課程的指南。