章 緒論
節(jié) 研究的背景與問題
一 研究的背景
二 問題的提出
第二節(jié) 研究的目標和意義
一 研究目標
二 研究意義
第三節(jié) 研究的設計與框架
一 研究的設計
二 研究的框架
第四節(jié) 研究的特色與創(chuàng)新
一 研究特色
二 研究展望
第二章 當前進城農民工子女教育政策績效的調查研究
節(jié) 調查背景及其問卷設計
一 調查背景
二 資料來源與問卷說明
第二節(jié) 進城農民工子女教育政策績效總體特征
一 進城農民工子女的人口學特征
二 進城農民工子女的心理健康
三 進城農民工子女的教育公平
四 進城農民工子女的社會融入
第三節(jié) 進城農民工子女教育公平績效的現狀描述
一 教育過程公平
二 教育結果公平
第四節(jié) 進城農民工子女教育政策績效的差異比較
一 不同城市的進城農民工子女比較
二 不同性別的進城農民工子女比較
三 不同年級的進城農民工子女比較
四 不同學校類型的進城農民工子女比較
第五節(jié) 討論與結論
一 進城農民工子女教育政策績效的討論
二 進城農民工子女教育政策績效結論
第三章 進城農民工子女教育政策績效的評價研究
節(jié) 進城農民工子女教育政策績效量表的編制研究
一 研究目的
二 研究假設
三 研究方法
四 結果與分析
五 討論與結論
第二節(jié) 農民工子女教育政策公平績效研究：基于階層回歸模型
一 問題的提出
二 相關研究和研究假設
三 數據、測量與統(tǒng)計分析
四 教育公平的影響因素分析
五 結論與討論
第三節(jié) 農民工子女教育安置方式對其社會融入的影響研究
一 問題的提出
二 研究方法及思路
三 教育安置方式對農民工子女社會融入的回歸分析