作為英語教師，應該打破傳統(tǒng)的英語課堂教學模式，尊重學生的主體性，引導并促進學生在教學過程中全員參與、主動參與，程度地發(fā)揮學生的創(chuàng)造性、自主性和能動性。全書以大學英語教學基本關系、大學英語教學基本原則、大學英語教學目標以及大學英語教學特點為切入，重點論述大學英語教學基礎理論、大學英語信息化教學發(fā)展創(chuàng)新、多元文化理念下現(xiàn)代大學英語課堂教學實施、現(xiàn)代大學英語互動教學模式創(chuàng)新策略以及現(xiàn)代大學英語課堂教學有效性策略與理念創(chuàng)新路徑。