本書是根據(jù)教育部高等學校物理基礎課程教學指導分委員會制定的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版），在編者2013年所編《大學物理實驗》基礎上，結合河南工程學院的大學物理實驗課程具體情況和多年的實驗教學經驗編寫而成的。
為適應高等教育的發(fā)展對大學物理實驗課程與時俱進的新要求，本書力圖形成自己的特色。，編寫的指導思想是努力實現(xiàn)工程技術人員復合型思維能力的構建，努力實現(xiàn)本課程由知識教育向素質教育的轉化，因此，本書內容結構合理，且具有時代性。第二，內容設置減少了一些驗證性實驗，增加了綜合性實驗和設計性實驗的比例，體現(xiàn)了動手能力與動腦能力培養(yǎng)相結合的實驗教學改革思路。第三，注意了物理實驗方法、實驗設計思維在實驗教學內容中的滲透。與此同時，本書的編寫體現(xiàn)了理論與實踐相結合的原則，旨在培養(yǎng)在動腦能力指導下的動手能力。
物理實驗作為一門課程，包括了實驗設計、實驗方法、實驗條件、儀器裝置、操作測量、數(shù)據(jù)處理、實驗分析等諸多方面內容，每一方面都有自身的規(guī)律和豐富的內容。作為一本教材，本書雖然不能面面俱到，但是有較廣泛的涉及。我們希望各位同仁在使用本書時積極挖掘上述諸多方面的教學內容。
全書分五章內容，涉及實驗項目共37個。章是測量誤差與數(shù)據(jù)處理；第二章是物理實驗基礎知識；第三章是基礎性實驗，共13個；第四章是綜合性實驗，共18個；第五章是設計性實驗，共6個。相信本書對同類高校師生具有一定的參考意義，也可作為其他普通高等院校理工類各專業(yè)的大學物理實驗課程教材或參考書。
在編寫過程中，我們參閱了許多兄弟院校的相關實驗教材，在此表示衷心的感謝。
本書由劉扭參任主編，并負責進行全書統(tǒng)稿。具體編寫分工: 劉扭參編寫緒 論、 章、 第二章、 實驗二十五~三十， 劉蘭君編寫實驗一 ~ 七， 田貴敏編寫實 驗八~十四，趙瑞鋒編寫實驗十五 ~ 二十二，朱雙美編寫實驗二十三、 二十四、 三十一~三十七， 由于編者實踐經驗不足， 加之時間倉促，書中難免有不妥之處， 懇請讀者批 評指正。