目 錄
編 跨學科研究與學科

章 跨學科研究簡介
定義跨學科研究
跨學科研究的定義
跨學科的理性本質(zhì)
跨學科與多學科、超學科及整合研究的區(qū)別
本章小結(jié)
注釋
練習題

第二章 學科及其視野簡介
定義學科視野
知識在學界組織里通常如何體現(xiàn)
學科類別
學科視野
解析學科視野的基本要素
本章小結(jié)
注釋
練習題

第二編 借鑒學科見解

第三章 開啟研究進程
跨學科研究進程的整合模式
跨學科研究的關(guān)鍵特征
步驟一：界定問題或表述研究課題
創(chuàng)造性與步驟一
步驟二：為使用跨學科方法辯護
本章小結(jié)
注釋
練習題

第四章 識別相關(guān)學科
選擇潛在相關(guān)學科
圖解問題以揭示其學科成分
將潛在相關(guān)學科縮減為相關(guān)學科
本章小結(jié)
注釋
練習題

第五章 進行文獻檢索
文獻檢索的含義
進行文獻檢索的原因
跨學科研究者面臨的特殊挑戰(zhàn)
初始文獻檢索
全面文獻檢索
本章小結(jié)
注釋
練習題

第六章 熟識相關(guān)學科
熟識的含義
熟識理論
熟識學科方法
基礎研究中運用并評估學科方法
提供學科熟悉度的正文證據(jù)
本章小結(jié)
注釋
練習題

第七章 分析問題并評估見解
從每門學科的視野分析問題
評估每門學科所產(chǎn)生的見解
用于評估先前研究的清單
本章小結(jié)
注釋
練習題

第三編 整 合 見 解

第八章 認識整合
何為跨學科整合
有關(guān)整合的爭議
寬泛模式的整合
由探討整合提出的問題
本章小結(jié)
注釋
練習題

第九章 識別見解間矛盾及其根源
識別矛盾見解
找到見解間矛盾的根源
與合適受眾交流你的研究
本章小結(jié)
練習題

第十章 在見解間創(chuàng)建共識：概念與（或）假說
關(guān)于跨學科共識
在矛盾概念與（或）假說間創(chuàng)建共識
本章小結(jié)
注釋
練習題

第十一章 在見解間創(chuàng)建共識：理論
定義學科理論
模型、變量、概念及因果關(guān)系
在理論間創(chuàng)建共識
本章小結(jié)
注釋
練習題

第十二章 構(gòu)建更全面認識或理論
更全面認識的定義
要有創(chuàng)造力
從修正過的概念和（或）假說構(gòu)建更全面認識
從修正過的理論構(gòu)建更全面理論
本章小結(jié)
注釋
練習題

第十三章 對認識或理論的反思、檢驗與交流
反思更全面認識或理論
檢驗跨學科工作的質(zhì)量
檢驗更全面認識或理論
交流整合的結(jié)果
本章小結(jié)
注釋
練習題

結(jié)語 面向新世紀的跨學科研究
跨學科研究的定義
作為成熟學術(shù)領域的跨學科研究
研究模式
理論
認識整合
研究進程的目標與產(chǎn)物
跨學科的認知成果
跨學科研究進程如何進展的不同情況
面向未來

附錄 跨學科資源
協(xié)會
數(shù)據(jù)庫
在線資源
期刊
檢索策略
跨學科研究核心資源
實踐領域
文獻與資源指南
領域概述
學生教材

重要術(shù)語詞匯表

參考文獻