該書基于人本主義的教學理論模型和建構主義的教學模式，構建中學數(shù)學開放式教學。全書分為三大模塊。模塊是開放式教學的理論支撐及開放性標準、原則和特征等；第二模塊，在開放式教學的理論指導下，以翔實的教學案例分別闡述教學內容、教學形式、教學手段和教學評價等不同角度的開放式教學。第三模塊，對開放式教學實踐進行教學反思。全書相關教學案例或采用全過程的教學設計，或采用教學片段，或采用教學思路的撰寫方式，為廣大一線數(shù)學教育工作者提供真實的開放式教學情境，力求為中學數(shù)學教學提供新模式、新方法和新思路。