一、苦研語(yǔ)文悟奧秘，勤讀奇書(shū)開(kāi)眼界
1． 你的語(yǔ)文是體育老師教的□？<□r />□． 下水作文就是□有效的作文教學(xué)法
3． 藝術(shù)地設(shè)計(jì)板書(shū)體現(xiàn)著語(yǔ)文教師的教學(xué)藝術(shù) 11
4． 連教三年高一，一年上一臺(tái)階 17
5． 關(guān)于新時(shí)期小說(shuō)的困惑與思考 □5
6． 我當(dāng)語(yǔ)文教師的堂公開(kāi)課 33
7． 次感悟：語(yǔ)文教學(xué)難的奧秘 37
8． 教育學(xué)院的瘋狂閱讀 50
9． 第二次感悟：語(yǔ)文能力核心的問(wèn)題是語(yǔ)境的問(wèn)題 70
10． 閱讀三玄：《易經(jīng)》《老子》《莊子》 76
11． 講得有意趣就是老師□好的名片 80
1□． 短暫的仕宦生涯 9□

二、為師不追媚時(shí)風(fēng)，治學(xué)更下讀書(shū)功
1． 第三次感悟：語(yǔ)文需要的是精彩的道理
□． 立腳怕隨流風(fēng)轉(zhuǎn)，教學(xué)成為自己難
3． 第四次感悟：從有盡的言中解讀出無(wú)窮的意來(lái)
4． 第五次感悟：唯有細(xì)膩，才是文章
5．次在太原講公開(kāi)課 1□□
6．第二次在太原講公開(kāi)課 1□6
7．第三次在太原講公開(kāi)課 134
8．第六次感悟：拆解疊拼設(shè)計(jì)課堂教學(xué) 145
9．第七次感悟：以設(shè)疑解惑為中心的閱讀教學(xué) 15□
10．我對(duì)研究生熱與教研工作的看法 158
11．研究學(xué)問(wèn)，無(wú)非是立一課題來(lái)聚集知識(shí)而已 164
1□．閱讀《說(shuō)文解字》與研究文言教學(xué) 166
13．閱讀《文學(xué)講稿》與研究小說(shuō)教學(xué) 169
14．閱讀《中國(guó)詩(shī)學(xué)》與研究詩(shī)歌教學(xué) 17□
15．閱讀《現(xiàn)代詩(shī)：語(yǔ)言張力論》與研究現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué) 178

三、著書(shū)慣用幽默語(yǔ)，析文長(zhǎng)使細(xì)讀法
1．我被評(píng)為陽(yáng)泉市十大藏書(shū)家 186
□．很有田園觀察研究的烙印 197
3．第八次感悟：語(yǔ)文本質(zhì)上是提供思維方式的 □01
4．第九次感悟：你不能說(shuō)出來(lái)，但你可以顯示 □07
5．寫(xiě)幾本有意思的書(shū) □1□
6．語(yǔ)文教學(xué)遵循專(zhuān)業(yè)比遵循常識(shí)更重要 □16
7．又一輪的新課改 □□8
8．你比冠軍更努力，但永遠(yuǎn)拿不了冠軍 □34
9．原來(lái)我一直用的就是細(xì)讀法 □40
10．第十次感悟：課堂教學(xué)過(guò)程的基本設(shè)計(jì)方法 □48
11．我在中語(yǔ)會(huì)的一次多角度解讀文本的專(zhuān)題報(bào)告 □5□
1□．我在雜志上發(fā)表的□后一篇教學(xué)論文 □6□

四、精神到處文章老，功夫深時(shí)教學(xué)高
1．重要的是功力，而不全是招式 □7□
□．讀一輩子書(shū)不過(guò)是為了找到命里那寥寥幾本 □80
3．知識(shí)游牧?xí)r代的牧民 □84
4．我的講課是反洗腦的 □89
5．出版了《詠人物語(yǔ)文有情懷》 300
6．操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器 303
7．手中無(wú)刀，心中有刀；招無(wú)定數(shù)，見(jiàn)招拆招 316
8．第十一次感悟：寫(xiě)作是一種活的技術(shù) 3□□
9．我教高三學(xué)生套作 333
10．你不教書(shū)，太可惜了 338