本《傷寒論》教材是全國中醫(yī)藥行業(yè)十三五規(guī)劃教材之一，是在普通高等教育十二五*規(guī)劃教材全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《傷寒論選讀》的基礎(chǔ)上，經(jīng)過修訂及編寫而成的。其創(chuàng)新性工作有以下幾個方面：
1.在總論《傷寒論》的學術(shù)淵源與成就一節(jié)，增加了漢代的醫(yī)學傳承與《傷寒雜病論》的奠基的內(nèi)容，以使學生了解《傷寒論》是如何在系統(tǒng)總結(jié)東漢以前的學術(shù)經(jīng)驗，尤其是醫(yī)經(jīng)派與經(jīng)方派學術(shù)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，博采眾長而成書，并奠定了中醫(yī)臨床醫(yī)學的基礎(chǔ)。
2.在總論中增加了《傷寒論》的臨證思維一節(jié)，較為系統(tǒng)地論述了《傷寒論的健康觀、疾病觀與治療觀，并對《傷寒論》中所蘊含的辨證思維作了較全面的闡述，這些內(nèi)容與原教材中《傷寒論》的治則治法相結(jié)合，可以使學生對《傷寒論》全書所涵載的原創(chuàng)性的臨床思維有一個系統(tǒng)而全面的了解。
3.在總論中增加了經(jīng)方及其臨床應用一節(jié)，闡述了經(jīng)方的概念、經(jīng)方現(xiàn)代應用的原則、經(jīng)方現(xiàn)代拓展應用的途徑與方法，以利于學生與讀者能夠掌握經(jīng)方現(xiàn)代應用的基本規(guī)律，提升臨床運用經(jīng)方診治現(xiàn)代常見病多發(fā)病的能力。
4.在總論中增加了學習《傷寒論》的方法一節(jié)，以指導學生與讀者更好地學習《傷寒論》，掌握其精髓，少走彎路。
5.在各論中的一些重點條文下，增加了【明經(jīng)指要】的內(nèi)容，通過對條文的深入剖析，或通過條文間的前后對比，或參考歷代注家的觀點，將隱喻于條文之后、需要于無字處求之的隱性知識變?yōu)轱@性知識，以利于學生掌握。
6.為了發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)與新媒體在教育教學中的輔助作用，本教材還增加了數(shù)字教材，數(shù)字教材以彌補紙質(zhì)教材由于篇幅限制，內(nèi)容較為簡潔的不足。另為了節(jié)省紙質(zhì)教材的篇幅，將原教材中的醫(yī)案一概移入數(shù)字化教材之中，請學生與使用者自行參考。