本書從環(huán)境人類學的視角切入，運用多學科相結合的方法，將嶺南民族地區(qū)的生態(tài)建設置于社會主義生態(tài)文明建設的背景下來考察，緊緊圍繞傳統(tǒng)生態(tài)知識與生態(tài)文明建設的相互關系，展開了多角度、多層次的分析與研討，具有很好重要的學術價值和應用價值。本書交待了傳統(tǒng)生態(tài)知識與生態(tài)文明建設互動關系的分析框架，提出了人、文、時、空的背景基礎，分析了傳統(tǒng)生態(tài)知識與生態(tài)文明建設互動的機理，分別具體地就壯侗語族民族、苗瑤語族民族和其他民族傳統(tǒng)生態(tài)知識與生態(tài)文明建設的互動關系予以細致的描述、闡釋，既有總體上的理論探討，也有典型個案的分析，凸顯了本書研究的廣度和深度。
章 導論
節(jié) 研究緣起及意義
第二節(jié) 研究對象和區(qū)域
第三節(jié) 主要概念的界定
第四節(jié) 研究方法與田野工作情況
第五節(jié) 本書的內(nèi)容安排
第二章 傳統(tǒng)生態(tài)知識與生態(tài)文明建設互動關系的分析框架
節(jié) 互動的背景及基礎:人、文、時、空
第二節(jié) 傳統(tǒng)生態(tài)知識對生態(tài)文明建設的影響機理
第三節(jié) 生態(tài)文明建設對傳統(tǒng)生態(tài)知識的影響機理
第三章 嶺南壯侗語民族傳統(tǒng)生態(tài)知識與生態(tài)文明建設的互動關系(上)
節(jié) 嶺南壯侗語民族的生境與生計方式
第二節(jié) 嶺南壯侗語民族的傳統(tǒng)生態(tài)知識體系
第四章 嶺南壯侗語民族傳統(tǒng)生態(tài)知識與生態(tài)文明建設的互動關系(下)
節(jié) 嶺南壯侗語民族地區(qū)生態(tài)文明建設現(xiàn)狀
第二節(jié) 壯侗語民族傳統(tǒng)生態(tài)知識與生態(tài)文明建設的互動
第五章 嶺南苗瑤語民族傳統(tǒng)生態(tài)知識與生態(tài)文明建設的互動關系(上)·
節(jié)
嶺南苗瑤語民族的生境與生計方式
第二節(jié)
第二節(jié)嶺南苗瑤語民族傳統(tǒng)生態(tài)知識體系
第六章 嶺南苗瑤語民族傳統(tǒng)生態(tài)知識與生態(tài)文明建設的互動關系(下)·
節(jié) 嶺南苗瑤語民族地區(qū)生態(tài)文明建設現(xiàn)狀
第二節(jié) 苗瑤語民族傳統(tǒng)生態(tài)知識與生態(tài)文明建設的互動
第七章 嶺南其他民族傳統(tǒng)生態(tài)知識與生態(tài)文明建設的互動關系
節(jié) 京族傳統(tǒng)生態(tài)知識與生態(tài)文明建設的互動關系
第二節(jié) 仡佬族傳統(tǒng)生態(tài)知識與生態(tài)文明建設的互動關系
第八章 主要研究結論與展望
節(jié) 主要研究結論
第三節(jié)
主要創(chuàng)新點
第四節(jié)
第三節(jié)、研究展望
附錄多元路徑下的嶺南民族生態(tài)研究
參考文獻
后記
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