作者有近20年的中學語文教師經(jīng)歷，近10年的中學語文教研經(jīng)歷，在教學教研實踐中積累了豐富的課堂教學案例，對語文課堂有著敏銳的評判感覺和透徹的分析能力。

從作者觀察的大量課例中選取了19個課例，對這些課例從多個維度做出精準的微觀分析。這些課例涉及課堂的閱讀教學、寫作教學、古詩文教學、綜合性學習、整本書閱讀等。通過個案研究，闡釋了語文課程教學的關(guān)鍵問題和重要理念，尤其針對課例提出了具體可行的教學改進建議，搭起了理論和實踐之間的橋梁。

直面課堂，透視課堂，洞悉語文學科的本質(zhì)，揭示語文教學的規(guī)律，對一線教師更好地觀察課堂、教好語文頗有裨益。