8大作文要素，24個(gè)寫作技巧，讓寫作可學(xué)可練，把中學(xué)生領(lǐng)進(jìn)寫作之門。
詳解作文思路、立意、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、審題、選角、語言與風(fēng)格。
講得精要，點(diǎn)得透徹，讓學(xué)生學(xué)得會(huì)、會(huì)學(xué)習(xí)、用得上，全方位提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
本書為中學(xué)語文名師紀(jì)勇的24堂寫作指導(dǎo)課。該系列課精選自發(fā)表于《作文與素材》雜志專欄老紀(jì)講寫作的部分內(nèi)容。本書按寫作八大要素來來講，即思路、立意、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、審題、選角、語言與風(fēng)格。每講包括本講目標(biāo)、故事引入，再以問答形式進(jìn)行作文方法討論，與學(xué)生同題作文，后設(shè)計(jì)了實(shí)踐體驗(yàn)。
本書旨在幫助中學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懽骷记�、積累寫作技巧、運(yùn)用寫作技巧，從而學(xué)會(huì)寫作、愛上寫作。本書對(duì)廣大一線語文教師來說，也能從中獲得啟迪，學(xué)習(xí)教作文的實(shí)踐方法。
作為語言和心靈的修習(xí)方式，寫作本身就是好的教育。它的目標(biāo)是孵化富有激情、想象和思考力的精神個(gè)體。它既追求秩序，又鼓勵(lì)創(chuàng)造；既追求情懷和性靈，又維護(hù)邏輯和理性。在這些方面，紀(jì)勇老師的作文課給予我們很好的啟示。王開嶺（著名作家，資深媒體人，央視《社會(huì)記錄》等節(jié)目指導(dǎo)、主編）
寫作是一種技能，技能是可以教的。我們學(xué)習(xí)寫作，關(guān)鍵的技能有哪些？只要看看這本書的總體框架就會(huì)明白。那么，這些寫作技能怎么學(xué)會(huì)呢？紀(jì)老師為我們安排了饒有情趣的導(dǎo)入，然后在生動(dòng)的故事中，引申出技能訓(xùn)練的方法。更可貴的是，每一種技能，紀(jì)老師都有與你同寫的下水示范。老話說操千曲而曉音，只要我們按照實(shí)踐體驗(yàn)中的任務(wù)，順序漸進(jìn)地訓(xùn)練，寫作水平的提高，也是必然的事情吧。
褚樹榮（中學(xué)課程專家，正高級(jí)教師，特級(jí)教師，原寧波市教研室副主任）
寫作教學(xué)，少有體例，難教難學(xué)，似成公論。但紀(jì)勇老師的這本書，自有完善體系，深入淺出論述，理論實(shí)踐融合，方法實(shí)例相間。作者有講有寫，內(nèi)容貼合實(shí)際，技巧實(shí)用有效，語言簡潔通俗，風(fēng)格自然大方。本書既是教師寫作教學(xué)的好參考，更是學(xué)生學(xué)習(xí)作文的好助手。
曹公奇（中學(xué)教學(xué)專家，正高級(jí)教師，特級(jí)教師，陜西省寶雞市原教研室副主任）
我的恩師紀(jì)勇老師不僅才華橫溢，在學(xué)生作文指導(dǎo)方面更是頗有建樹。我在高中時(shí)對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣并發(fā)表了多篇文章，就是得益于紀(jì)老師循循善誘、悉心指導(dǎo)！
本書介紹了諸多有用的寫作技巧，但這些技巧不僅僅用于寫作，更能使學(xué)生通過寫作獲得綜合能力的提升。這本書字里行間對(duì)文字的熱愛，對(duì)生活的熱愛更讓我回憶起我的高中時(shí)代，紀(jì)老師的指導(dǎo)引領(lǐng)著我不斷進(jìn)步，更讓我多年后進(jìn)入職場依然能從當(dāng)年的寫作功底中受益匪淺！
杜樂鹿（寧波銀行培訓(xùn)師）
書單推薦
