《陸運貨代業(yè)務操作》教材內(nèi)容包括走進陸運世界、國際公路貨代操作、國際鐵路貨代操作和國際快遞業(yè)務操作四大項目。教材編寫打破了傳統(tǒng)的按學科知識的邏輯體系，轉(zhuǎn)變?yōu)榘凑章殬I(yè)能力、業(yè)務流程、崗位需求等拆分成若干子模塊，內(nèi)容選取旨在為能力的構建服務；從理論與實踐分離的教材結(jié)構設計思路，轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撆c實踐緊密結(jié)合的教材結(jié)構設計思路，設計成理實一體的教材；從注重教師的“教”，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W生的“學”；從教師為主體的教材設計，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主導的教材設計，搭建起學生自主學習、小組學習、團隊學習的基本構架。