定 價:48 元
叢書名:“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材
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- 作者:張福仁 孟延軍 楊彬
- 出版時間:2021/11/1
- ISBN:9787115572813
- 出 版 社:人民郵電出版社
- 中圖法分類:G647.38
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開本:128開
本書結合當前大學生的就業(yè)形勢,針對職業(yè)院校學生的特點而編寫的。本書題材新穎,內容豐富,理論聯(lián)系實際,并附有畢業(yè)生求職案例,具有針對性、實用性、時代性和指導性。本書以模塊、任務的形式介紹了大學生如何認識就業(yè)、規(guī)劃職業(yè)生涯、提升就業(yè)能力、準備求職面試、邁好職場步以及保障就業(yè)權益等內容。本書不僅有利于引導職業(yè)院校學生正確面對就業(yè),從容應對就業(yè)競爭,還可以幫助他們樹立職業(yè)目標,合理規(guī)劃自己的學業(yè),為將來個人職場的成功奠定基礎。
1. 十三五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材升級改版。
2. 案例更新穎,貼合當下就業(yè)環(huán)境,融入了名家名言,起到思政教育作用。
3. 內容具有針對性、實用性、時代性和指導性
張福仁,男,中共黨員,副教授。現(xiàn)任河北工業(yè)職業(yè)技術學院黨委委員、副院長,發(fā)表論文數(shù)十篇,著有《變化中的對接:高等職業(yè)教育中關鍵能力培養(yǎng)》發(fā)表在中國成人教育雜志;承擔省廳級科研課題《高職院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設研究》等課題。 孟延軍,男,中共黨員,教授,工學碩士,現(xiàn)任河北工業(yè)職業(yè)技術大學黨委委員、招生就業(yè)指導中心兼校企合作管理處處長,全國冶金行業(yè)職業(yè)教育聯(lián)盟副秘書長。主持或參與完成了省廳級課題10項,發(fā)表論文20余篇,指導學生互聯(lián)網(wǎng) 大賽,獲國賽銀獎1項,省賽金銀獎5項。 楊彬,男,中共黨員,工程碩士,副教授、高級職業(yè)指導師、二級心理咨詢師、創(chuàng)業(yè)考評員,F(xiàn)任河北工業(yè)職業(yè)技術大學材料工程系副書記。作為主講教師的《職業(yè)生涯規(guī)劃》課被評選為國家示范課和河北省示范課,主編的《大學生就業(yè)指導》被評選為十三五規(guī)劃教材。
模塊一 認識大學生就業(yè)1
項目1 就業(yè)指導概述 2
1-1 分析大學畢業(yè)生面臨的就業(yè)形勢 3
1-2 展望大學畢業(yè)生的就業(yè)前景 7
項目2 熟悉就業(yè)制度與政策 9
2-1 熟悉我國現(xiàn)行的就業(yè)制度 10
2-2 熟悉我國目前的就業(yè)政策 12
【思考與練習】 16
模塊二 規(guī)劃職業(yè)生涯 17
項目1 喚醒生涯意識 18
1-1 生涯規(guī)劃的基本概念 19
1-2 大學生生涯規(guī)劃的意義 22
1-3 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟 23
項目2 全面探索自我 25
2-1 聚焦你的性格 26
2-2 發(fā)現(xiàn)你的興趣 36
2-3 評估你的技能 42
2-4 澄清你的價值觀 48
項目3 職業(yè)世界探索 55
3-1 職業(yè)環(huán)境認知 56
3-2 走進職業(yè)世界 62
3-3 探索職業(yè)的方法 74
項目4 決策與行動計劃 78
4-1 生涯決策概述 79
4-2 決策模型應用 87
4-3 制訂行動計劃 94
項目5 職業(yè)生涯管理 98
5-1 生涯管理概述 99
5-2 檢驗職業(yè)決定 107
【思考與練習】 122
模塊三 提升就業(yè)能力 128
項目1 大學生就業(yè)能力的內涵 129
1-1 大學生就業(yè)能力的含義 130
1-2 大學生就業(yè)能力的構成要素 131
1-3 提升大學生就業(yè)能力的重要意義 131
1-4 企業(yè)看重的大學生能力素質 132
項目2 適應能力 133
2-1 適應能力的概念 134
2-2 培養(yǎng)大學生社會適應能力的必要性 135
2-3 社會適應能力診斷 136
項目3 學習能力 139
3-1 職場中的學習與學校中的學習的不同 140
3-2 學習是邁向成功的通行證 142
項目4 表達能力與人際交往能力 145
4-1 表達能力與人際交往能力的概念 146
4-2 人際交往的原則 148
4-3 人際交往訓練策略 149
4-4 掌握人際交往技巧 152
項目5 信息處理能力 154
5-1 信息的含義 155
5-2 信息整理的重要性與目的 155
5-3 信息收集的技巧 156
項目6 團隊精神 157
6-1 團隊的概念 158
6-2 團隊的類型 158
6-3 團隊能產生1 1>2的效果 159
項目7 素質拓展訓練 160
7-1 群策群力團結一致泰山移 161
7-2 你來我去溝通交流促親密 161
7-3 革故鼎新創(chuàng)新創(chuàng)意添動力 162
7-4 9種職業(yè)能力傾向的自我測試 162
7-5 威廉斯創(chuàng)造力傾向測量表 168
【思考與練習】 170
模塊四 準備求職面試 172
項目1 求職信息的搜集與整理 173
1-1 就業(yè)信息及其種類 174
1-2 就業(yè)信息的內容 174
1-3 搜集就業(yè)信息的方法及途徑 174
1-4 就業(yè)信息的篩選處理 176
1-5 警惕虛假就業(yè)信息 177
項目2 求職材料的準備 177
2-1 擇業(yè)前要準備的求職資料 178
2-2 求職材料用字應規(guī)范 179
2-3 個人簡歷應因地制宜 179
2-4 求職信 179
2-5 簡歷的制作 184
項目3 面試及筆試技巧 191
3-1 面試禮儀 192
3-2 面試準備 194
3-3 如何參加面試 198
3-4 參加筆試的技巧 204
3-5 致謝 205
【思考與練習】 210
模塊五 邁好職場步 212
項目1 轉換角色,定位自我 213
1-1 盡快實現(xiàn)從學生到職員的角色轉變 214
1-2 盡快進入工作角色,建立良好人際關系 216
項目2 認識并適應新環(huán)境 219
2-1 盡快融入工作團隊 220
2-2 理智面對他人誤解 220
2-3 能夠承擔挫折 221
2-4 虛心接受批評建議 222
2-5 適時體現(xiàn)品牌 222
項目3 工作中的注意事項 223
3-1 擺正心態(tài),積極主動 224
3-2 客觀公正,踏實肯干 224
3-3 著眼長遠,不斤斤計較 224
3-4 不埋怨、不抱怨、不氣餒 224
【思考與練習】 225
模塊六 保障就業(yè)權益 226
項目1 就業(yè)的權益與保護 227
1-1 畢業(yè)生就業(yè)過程中的基本權益 227
1-2 畢業(yè)生權益保護 229
項目2 求職過程中常見的侵權行為與保護途徑 230
2-1 求職過程中常見的侵權與違法行為 231
2-2 就業(yè)權益保護的方法與途徑 232
項目3 違約責任與勞動爭議 233
3-1 就業(yè)協(xié)議爭議解決辦法 234
3-2 勞動爭議處理的法律規(guī)定 235
【思考與練習】 236