閱讀和寫(xiě)作,是人類(lèi)心靈完美的必經(jīng)之路,也是進(jìn)一步豐富人類(lèi)心靈的源泉。自由閱讀和自由寫(xiě)作,是自由個(gè)性和獨(dú)立精神的保證。鼓勵(lì)孩子閱讀和寫(xiě)作,是鼓勵(lì)孩子去探索自己的心靈之旅?上е袊(guó)的教育指定了孩子們千篇一律地閱讀,也指定了孩子們千篇一律地寫(xiě)作,孩子們接受語(yǔ)文教育成長(zhǎng)的過(guò)程,實(shí)際上是孩子們心靈萎縮的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我感受到了痛苦,也希望能夠釋放孩子們已經(jīng)被束縛的想象力和親近自然的能力。所以自“新東方泡泡少兒語(yǔ)文”開(kāi)設(shè)以來(lái),我一直希望能夠通過(guò)文字的力量,把孩子們內(nèi)心的夢(mèng)想和美麗釋放出來(lái)。今天,放在你們面前的《筆尖的觸動(dòng)》,就是這樣一部作品。孩子們用稚氣的、不完美的語(yǔ)言,來(lái)刻畫(huà)自己內(nèi)心的美麗和真摯,這是一種宣誓,也是一種希望,希望孩子們隨著文字的成熟,心靈也跟著一起成長(zhǎng)。
一年級(jí)學(xué)生作品精選
校園的花壇
粒粒皆辛苦
春天的菜園
快樂(lè)米旗行
寒假見(jiàn)聞——寧夏西海固之行
白 云
傷心的石頭
我的美麗作家夢(mèng)
美麗的種子
春天
我有一個(gè)夢(mèng)想
我和我的豆姐妹
我的家鄉(xiāng)
可愛(ài)的小甲魚(yú)
二年級(jí)學(xué)生作品精選
小金魚(yú)
親愛(ài)的小魚(yú),你回來(lái)了
我的美術(shù)學(xué)校餐廳
“小雞丁”
春天來(lái)了
假如
圍棋伴我成長(zhǎng)
兩個(gè)琴扣
我的美麗作家夢(mèng)
小烏龜“回家”
假如我是一只小白兔
媽媽?zhuān)灰ε?br />
假如
文明伴隨我成長(zhǎng)
媽媽的手
風(fēng)
我只能是個(gè)小孩嗎
美麗的雪鄉(xiāng)
聆聽(tīng)燈的話語(yǔ)
被窩
三年級(jí)學(xué)生作品精選
草叢中的歌唱家
大尾巴朋友
奶奶的家鄉(xiāng)
我想
神奇的筆
我真了不起
鋼筆和墨水
我的弟弟
植物大戰(zhàn)僵尸前傳
我真了不起
自貢的早晨
地球就診記
種子的自述
我的飛行夢(mèng)
綠色的夢(mèng)
愛(ài)在泡泡,愛(ài)在新東方
鸚鵡
校園里的桂花樹(shù)
坐在街邊的紅棉襖
我愛(ài)大海
……
四年級(jí)學(xué)生作品精選
五年級(jí)學(xué)生作品精選
六年級(jí)學(xué)生作品精選
中學(xué)生優(yōu)秀作品精選