很多學生來到大學之前，對大學生活充滿美好的憧憬：大學生活會如詩如畫！當大學生們真正體驗這種生活的時候，可能會由于理想與現(xiàn)實的差異、不同習俗的碰撞，產(chǎn)生迷茫、彷徨、焦慮與困惑。該如何去和同學交朋友？上大學的目的是什么？這是我夢想中的大學生活嗎？人生的價值和意義是什么？我要過怎樣的生活？同時，大學階段是人生發(fā)展的一個特殊時期，是人生觀、價值觀形成的關鍵時期，除了學習之外，生活、情感、人際關系等問題也是必須重視的。很多大學生的心理發(fā)展不成熟、情緒不穩(wěn)定，加上社會環(huán)境、家庭教育等因素，使得大學生的心理承受能力較弱，容易引發(fā)各種心理問題和身體疾病，從而阻礙人生的發(fā)展。
　　大學生的心理健康教育已經(jīng)引起全社會的高度關注和重視。從社會發(fā)展來看，我國社會正在經(jīng)歷著歷史上從未有過的巨大變革，社會競爭日趨激烈，生活節(jié)奏日益加快，這些都給現(xiàn)代人帶來了有關適應和發(fā)展的諸多挑戰(zhàn)和壓力。如果沒有充分的自信和頑強的意志品質，怎能承受競爭的壓力，迎接社會飛速發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)？如果沒有積極樂觀的心態(tài)和善于合作的精神，怎能捕捉時代的信息，把握發(fā)展的機遇？對大學生進行心理健康教育，不僅是每個大學生自身發(fā)展的現(xiàn)實需要，也是社會發(fā)展對現(xiàn)代教育提出的必然要求。
　　懷著一顆關懷大學生健康成長的愛心，肩負著一種對大學生成才發(fā)展負責的使命，針對大學生發(fā)展的實際情況和存在的問題，教材編寫組經(jīng)過反復研討，結合社會需求，根據(jù)教育部《高等學校學生心理健康教育指導綱要》編寫了《大學生心理健康教育》。