在各種文學(xué)樣式中，詩(shī)歌與兒童有著天然的聯(lián)系。兒童與詩(shī)最親近，因?yàn)樵陟`魂的深處，詩(shī)就棲居在童心里。
　　兒童學(xué)詩(shī)，可以無(wú)師自通，因?yàn)樗麄冇屑冋娴母星�，豐富的想象，這些也是詩(shī)的特質(zhì)。還有詩(shī)的音樂(lè)性。詩(shī)的韻律可以直抉心靈，撫慰心靈，兒童從聽(tīng)覺(jué)上極易接受。
　　純情，想象，美聽(tīng)，兒童與生俱來(lái)，只是需要給予關(guān)注和啟迪，喚醒詩(shī)的聲音和詩(shī)意的欣賞。
　　我們要努力呵護(hù)這顆詩(shī)心，在他們還不識(shí)字，還不能自主地讀詩(shī)的時(shí)候，就帶領(lǐng)他們走進(jìn)“聲音的詩(shī)”，讓它入于耳，根于心。心中有了“聲音的詩(shī)”，聽(tīng)覺(jué)便得到了撫慰，那也是一種藝術(shù)享受。所以，我們可以說(shuō)，嬰兒的審美趣味，是從聲音開(kāi)始的；具體地說(shuō)，是從誦讀詩(shī)歌（童謠）開(kāi)始的。那歌謠既可以協(xié)調(diào)動(dòng)作，增添游戲的興致，也可以用作搖籃曲，催促孩子靜靜地入眠。“聲音的詩(shī)”是人生初始審美享受的第一課。詩(shī)的韻律節(jié)奏是和詩(shī)天然地融合在一起的。不講韻律的詩(shī)，難以記憶，難以流傳。
　　當(dāng)兒童可以自主地閱讀時(shí)，他們有了更多的選擇，可以讀神話，讀童話，讀探險(xiǎn)故事，讀寓言，但此時(shí)讀詩(shī)很重要。詩(shī)中的情趣、韻味、哲思，以及精微的語(yǔ)言表達(dá)，可以提升我們的精神境界和語(yǔ)言的表達(dá)能力。培養(yǎng)文學(xué)的純正趣味，要靠讀詩(shī)，欣賞詩(shī)。
　　我們常說(shuō)，詩(shī)是文學(xué)中的文學(xué)。還說(shuō)，文學(xué)是多種藝術(shù)的基礎(chǔ)。從這些論述中，詩(shī)的價(jià)值就明顯展示出來(lái)了。我曾經(jīng)表述過(guò)這樣的意思：“讀詩(shī)不是一般的消遣，它可以讓讀者在純正的文學(xué)趣味中，獲得閱讀的快樂(lè)和滋養(yǎng)。那種屬于音樂(lè)撥動(dòng)心弦般的感動(dòng)，那種屬于繪畫(huà)情景交融的感受，那種如歌如舞讓情感陶陶然的共鳴，都會(huì)讓我們體驗(yàn)到讀詩(shī)有別于讀其他的文學(xué)樣式�！蔽覀冇兄匾曉�(shī)教的傳統(tǒng)。詩(shī)教永遠(yuǎn)伴隨著感動(dòng)，并由此提升為心靈的感悟。詩(shī)給我們敏銳的目光，這是一雙尋美的眼睛。尋美，就是關(guān)注生活，關(guān)注自然，關(guān)注他人。當(dāng)尋找到美的時(shí)候，內(nèi)心的世界會(huì)更豐富，更充實(shí)。詩(shī)可以引領(lǐng)我們帶著新鮮感、好奇心，去不斷地探尋美的意境，詩(shī)的意境。詩(shī)給我們向善的境界。讀詩(shī)就是和世界交流，和他人交流，和自己交流，就是感知和諧、真誠(chéng)，感知溫柔敦厚，也感知?jiǎng)C然正氣。優(yōu)秀的詩(shī)是向善的向?qū)А?br>　　詩(shī)給我們求真的智慧。讀詩(shī)是感動(dòng)，也是思考。詩(shī)不僅有審美的趣味，還有思辨的力量。那些精美的詩(shī)行有的優(yōu)美巧思，有的明敏堅(jiān)致，特別是‘那些雋語(yǔ)警句式的表達(dá)，更能啟思進(jìn)智，給人追求真理的力量和勇氣。
　　總之，讀詩(shī)可以讓我們寧?kù)o：深情地感受生活，熱愛(ài)生活，激發(fā)建設(shè)生活的熱情。讀詩(shī)讓我們心靈飛翔：豐富的想象力比智慧更有力量。詩(shī)的素養(yǎng)會(huì)使一個(gè)人的童年聰穎，敏銳，更有靈性。
　　現(xiàn)在，呈現(xiàn)在讀者面前的這套詩(shī)叢讀本，融合了我上述詩(shī)美的特質(zhì)，融合了美的詩(shī)歌，美的繪畫(huà)，美的聲音，是當(dāng)下我國(guó)兒童詩(shī)壇的一次精心打造的展示。
　　希望廣大讀者喜歡這套詩(shī)叢。