“高職國際英語”系列教材緊扣我國高等職業(yè)教育英語課程教學要求，立足中國職業(yè)教育英語教學實際，突出“實用性、職業(yè)性”，充分體現(xiàn)職業(yè)教育“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的原則，自2014年出版至今，受到了師生的廣泛好評，也收到很多寶貴的意見和建議。
　　為了更好地滿足高等職業(yè)教育英語教學的多樣化需求，我們對原“高職國際英語”進行了品種拓展、內容整合與重新定位。新的“高職國際英語”系列教材包括中級難度起點的《進階綜合教程》、《進階視聽說教程》，和較高難度起點的《綜合教程》，從而將“高職國際英語”打造成為一個品種齊全、特色鮮明的教材體系。一、編寫理念
　　“高職國際英語”從高職學生在生活和未來工作中使用英語進行交流的實際需要出發(fā)，選取多種行業(yè)共同的典型交際任務，培養(yǎng)學生的英語交流能力。
　　本教材注重對學生人文素質的培養(yǎng)，通過一系列設計巧妙的活動，將英語語言技能與人文素質的培養(yǎng)有效融合，避免說教，讓學生在行動中學習和感悟。
　　中國文化走出去是我國的重要國策，也是涉外活動中不可或缺的環(huán)節(jié)。本教材非常重視對中國傳統(tǒng)以及現(xiàn)當代文化的傳播，注重培養(yǎng)學生對中國文化的基本推介能力。二、教材特色
　　“高職國際英語”繼承我國行之有效的英語教學傳統(tǒng)，吸收國外成功的英語教學經(jīng)驗，針對高職學生的學習特點，遵循語言教學規(guī)律，綜合運用多種教學理論，其內容設計新穎、科學。
　　教材的單元模塊之間、學生用書和練習冊之間關聯(lián)緊密、循序漸進，同時又相對獨立，老師可根據(jù)學生的水平和課時安排對教材內容進行靈活選用。
　　教材注重培養(yǎng)學生的語言輸出能力，切實幫助學生克服輸出障礙。其音視頻素材選材真實、典型，練習設計層層鋪墊，循序漸進，有效幫助學生克服視聽理解的困難；口語練習設計巧妙、新穎，可操作性強，提供足夠的幫助以消除學生的畏難情緒，使學生可以開口、愿意開口；寫作練習化繁為簡，精心引導，幫助學生掌握基本的實用文寫作技巧。
　　教材緊密聯(lián)系中國社會、文化和學生的生活，在訓練語言技能的同時，引導學生關心家鄉(xiāng)、關注他人、關注社會，在潛移默化中培養(yǎng)學生的家國觀念和人文素養(yǎng)。
　　教師手冊根據(jù)我國高職公共英語的教學特點，給教師提供大量教學建議，具有教師培訓功能。教師手冊還針對不同層次的學生為教師提供豐富的補充素材和不同的教學方案，切實體現(xiàn)了因材施教的原則。
　　紙數(shù)融合是目前英語教材的發(fā)展趨勢。 “高職國際英語”提供豐富的數(shù)字配套產(chǎn)品，幫助教師實現(xiàn)個性化教學，提高學生課外學習的效率，打造課堂內外、線上線下融合的學習模式。
　　我們希望“高職國際英語”系列教材的出版能為高職英語教學提供更豐富而有效的解決方案，也希望廣大師生不吝賜教，以便我們繼續(xù)完善教材，更好地為我國高職英語教學服務。