第1章
發(fā)現(xiàn)兒童敏感期，讓孩子無(wú)阻礙地度過 0～ 6歲
什么是敏感期？首先要從生物敏感性說(shuō)起...................... 002
敏感期，給孩子的成長(zhǎng)增添更多動(dòng)力.................................... 004
讓人感到有趣而又摸不著頭腦的敏感期行為.......................... 006
每個(gè)孩子都擁有神奇而又奧妙的九大敏感期................... 008

第2章.
（0.2.5歲）抓住視覺敏感期，為其他感官能力奠定基礎(chǔ)
孩子的視覺發(fā)展很早，需要及早了解視覺敏感期................... 014
孩子喜歡彩色？不！孩子對(duì)明暗相間的地方感興趣............ 016

時(shí)間參照表，幫你了解孩子視覺發(fā)展的過程.......................... 018

第3章.（0～ 2.5歲）抓住聽覺敏感期，讓孩子生活在有聲音的環(huán)境中
聽力不好？這是誤解了聽覺敏感期和發(fā)展過程...................... 022
給孩子能發(fā)聲的玩具，創(chuàng)造有聲音的環(huán)境............................. 024
孩子喜歡媽媽用清晰、緩慢、重復(fù)、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)話............ 026

第4章.

（0～ 2.5歲）口腔敏感期，放心讓孩子品嘗世界的味道
0～ 2.5歲孩子的口腔不簡(jiǎn)單，肩負(fù)著認(rèn)識(shí)世界的重要使命.. 030孩子喜歡嘗東西，實(shí)際是在探索.................................... 032孩子突然咬人沒惡意，滿足口腔需要便會(huì)消失...................... 034咬手指很正常，孩子是在練習(xí)使用牙齒和舌頭...................... 036
第5章.
（0～ 2.5歲）手的敏感期，在抓、捏、扔的過程中鍛煉手指
0～ 2.5歲孩子手有敏感期，看看動(dòng)手能力的發(fā)展過程......... 040

孩子喜歡抓、捏、扔?xùn)|西，體驗(yàn)手的功能............................. 042

用手打人，不是愛暴力，而是想以此引起注意...................... 044
遇到水、沙子就高興，那就讓孩子盡情地玩.......................... 047

第6章.

（0～ 2.5歲）行走敏感期，讓孩子學(xué)會(huì)用自己的腿走路
認(rèn)識(shí)行走敏感期，了解孩子學(xué)步四步走.......................... 050
喜歡上下坡、走樓梯，探索腿腳的功能................................. 053
專走不平路，以體驗(yàn)和探索未知的世界................................. 055
用了學(xué)步車，孩子反而不會(huì)走路了？.................................... 058

第7章.

（0～ 2.5歲）語(yǔ)言敏感期，從咿呀學(xué)語(yǔ)到簡(jiǎn)單表達(dá)的過程
在語(yǔ)言敏感期，0～ 2.5歲孩子的語(yǔ)言發(fā)展從何而來(lái)？......... 062
重復(fù)和模仿不是淘氣，是覺得句子表達(dá)很有趣...................... 064
愛罵人和說(shuō)粗話，是在驗(yàn)證語(yǔ)言的力量................................. 066
邏輯思維能力發(fā)展不足，孩子說(shuō)話容易口吃.......................... 068

第8章.
（0～ 2.5歲）渴望愛的敏感期，永遠(yuǎn)給孩子無(wú)條件的愛和支持
愛是美好的，0.2.5歲孩子天生渴望得到愛................... 072
說(shuō)千萬(wàn)句我愛你，不如讓孩子感知你的愛...................... 074
愛孩子，也要讓孩子懂得如何正確表達(dá)愛............................. 076

第9章.

（2.5～ 3歲） 自我意識(shí)的敏感期，理解與尊重讓孩子快樂成長(zhǎng)
自我意識(shí)產(chǎn)生，進(jìn)入自我意識(shí)敏感期.................................... 080
不給就不給，不懂分享不代表自私................................. 082
孩子不聽話，開始說(shuō)不，是自我的表現(xiàn)................... 085

第 10章.

空間敏感期，
（2.5～ 3歲）讓孩子眼中的世界變得富有立體感
解讀空間敏感期，不干涉孩子對(duì)空間的正常探索...................088
對(duì)帶孔的東西感興趣，喜歡不停地插鑰匙、蓋瓶蓋............... 090
愛好捉迷藏，享受空間探索帶來(lái)的快樂................................. 092
喜歡玩搭積木等具有空間感的游戲，以此感知空間............... 094

第 11章.
（2.5～ 3歲） 秩序敏感期，幫孩子保持內(nèi)在與外在秩序的統(tǒng)一
生命需要秩序，了解秩序敏感期是怎么回事.......................... 098
各人用各人的，堅(jiān)持物品歸主人所有...................... 100

第 12章.

（2.5～ 3歲） 模仿敏感期，
孩子在不斷模仿中學(xué)習(xí)和進(jìn)步
你做什么孩子都跟著做，意味著模仿敏感期的到來(lái)............... 104
.模仿所見的言行舉止，不論好壞.......................................... 106
孩子每一次模仿，智力便能得到一次開發(fā)............................. 108

第 13章.

（2.5～ 3歲） 關(guān)注細(xì)小事物的敏感期，讓孩子發(fā)現(xiàn)微小世界的美好
大人眼中微不足道的小東西卻是孩子的寶...................... 112
孩子關(guān)注細(xì)小事物，是有原因的........................................... 114
帶孩子親近自然，讓孩子發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)小事物...................... 116
孩子觀察小東西，正是培養(yǎng)專注的好時(shí)機(jī)............................. 118

第 14章.
（3～4歲）審美和完美的敏感期，讓孩子的眼睛發(fā)現(xiàn)更多的美
事情必須做完美，了解孩子的審美和完美敏感期................... 122
拒絕吃不完整的食物，是追求完美的體現(xiàn)............................. 124
孩子愛臭美，是對(duì)自我產(chǎn)生了審美要求.......................... 126

第 15章.
（3～4歲）色彩敏感期，孩子的世界開始變得多姿多彩起來(lái)
孩子對(duì)鮮艷色彩很敏感，意味著色彩敏感期的到來(lái)............... 130
抓住色彩敏感期，健全孩子的智商和情商............................. 132
喜歡涂色，給孩子色彩鮮艷的涂色筆、涂色書...................... 134
這是藍(lán)色，孩子開始在生活中尋找不同的顏色............... 136

第 16章.
（3～4歲）人際交往的敏感期，鼓勵(lì)孩子自己建立和維持友好關(guān)系
開始尋找朋友，3～ 4歲孩子的人際關(guān)系進(jìn)入敏感期............ 140
樂此不疲地交換，不管物品之間是否等價(jià)............................. 142

第 17章.
（4～5歲）婚姻敏感期，是孩子愛情觀和婚姻觀的初步建立期
進(jìn)入婚姻敏感期，常聽 4～ 5歲孩子說(shuō)我要結(jié)婚........... 146
愛和小伙伴玩結(jié)婚游戲，父母不要阻止................................. 148

第 18章.
（4～5歲）性別和出生的敏感期，給孩子正確的性教育初體驗(yàn)
孩子突然對(duì)自己的性別與出生感興趣.................................... 152
我從哪里來(lái)？坦然回答孩子的疑問................................. 154
開始探索人體，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己的性別...................... 156

第19章（4～5歲）繪畫和音樂的敏感期，讓孩子自由地接受藝術(shù)熏陶
4～ 5歲，迎來(lái)孩子繪畫和音樂的敏感期............................. 160
從亂涂鴉到會(huì)畫畫，時(shí)間能提高孩子的能力.......................... 162
學(xué)音樂環(huán)境很重要，創(chuàng)造良好的音樂環(huán)境............................. 164

第 20章.
（4～5歲）情感敏感期，孩子特別關(guān)注父母對(duì)自己的愛意
一直接受愛的孩子，終于進(jìn)入了情感敏感期.......................... 168
孩子變得特別黏人，特別依賴父母........................................ 170
在意周圍人的舉動(dòng)，突然變成了小醋壇子...................... 172

第 21章.
（4～5歲）書寫與閱讀的敏感期，幫助孩子進(jìn)入認(rèn)知世界的新階段
孩子的書寫與閱讀，同樣具有不一樣的敏感期...................... 176
孩子吵著學(xué)習(xí)認(rèn)字，嘗試自己閱讀書籍................................. 178
孩子對(duì)寫字感興趣，寫出的字東倒西歪................................. 181
不管是墻上還是地上，拿筆隨處亂寫.................................... 184
孩子愛背廣告詞？盡快給孩子提供合適的書籍...................... 186

第22章（5～6歲）社會(huì)規(guī)范的敏感期，孩子開始成長(zhǎng)為小大人
了解社會(huì)規(guī)范的敏感期，幫助孩子社會(huì)化............................. 190
父母要遵守規(guī)則，否則會(huì)給孩子帶來(lái)痛苦............................. 192

在意公平公正，開始要求維護(hù)自己的權(quán)利............................. 195

第 23章.
（5～6歲）數(shù)學(xué)敏感期，開發(fā)孩子數(shù)學(xué)潛質(zhì)的時(shí)機(jī)
解讀孩子的數(shù)學(xué)敏感期，耐心等待其到來(lái)............................. 200
喜歡玩加減法游戲，開始探索數(shù)字間的關(guān)系.......................... 202
開發(fā)孩子的數(shù)學(xué)潛質(zhì)，一定要循序漸進(jìn)................................. 205

第 24章.
（5～6歲）文化敏感期，與孩子一起探索文化的奧秘
解讀文化敏感期，讓孩子領(lǐng)略經(jīng)典文化................................. 208
對(duì)事物懷有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡問為什么...................... 210
讓孩子了解中國(guó)文化和世界文化........................................... 212
讓孩子學(xué)會(huì)自由表達(dá)，并進(jìn)行自由書寫................................. 215

第 25章.
（5～6歲）自然敏感期，與孩子在自然的懷抱中自由地嬉戲
孩子天生親近自然，解讀孩子的自然敏感期.......................... 220

愛上小動(dòng)物，喜歡和小動(dòng)物交朋友........................................ 222
喜歡卻虐待小動(dòng)物，到底是為什么？.................................... 224
讓孩子走進(jìn)大自然，在自然中有所感悟................................. 226

第 26章.
（0～6歲）獨(dú)一無(wú)二的敏感期，讓孩子實(shí)現(xiàn)突飛猛進(jìn)的成長(zhǎng)

敏感期重要的原則：給孩子限度的愛和自由............... 230
敏感期父母要學(xué)會(huì)等待，等待孩子自己成長(zhǎng).......................... 232
觀察孩子的言行，抓住從不守時(shí)而來(lái)的敏感期...................... 235
敏感期也是學(xué)習(xí)期，不干涉，要提供學(xué)習(xí)條件...................... 237