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初中物理課堂教學設(shè)計透視與導引/新課程課堂教學設(shè)計透視與導引叢書 
定 價：22 元
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本書力圖用全新的視覺和通俗易懂的方法，從教學實際出發(fā)，通過對錯誤案例和正確案例的分析，展示了一幅課堂教學的生動畫卷，書中的每個段落都是教師多年來教育理論與教育實踐相結(jié)合的精華和集萃。本書以設(shè)計要素的形式分為七部分，即教學內(nèi)容的分析與設(shè)計、學習者的分析、教學目標的設(shè)計、教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教學方法的設(shè)計、教學媒體的設(shè)計、教學評價的設(shè)計。本書所關(guān)注的是：在新課程背景下對課堂教學設(shè)計的透視和剖析；新課程課堂教學設(shè)計的理論是由傳統(tǒng)的以“教”為中心的設(shè)計理論轉(zhuǎn)向以“學”為中心的設(shè)計理論；以學生的“學”為中心的教學理論，是本書討論教學設(shè)計的理論基礎(chǔ)。本書的重點是：在理論和實踐的融合中，考慮將教學設(shè)計的重點放在學生的有效學習上。本書不是教學設(shè)計案例的精選，而是通過對案例的透視、剖析，來解決教學設(shè)計中存在的問題。透過現(xiàn)象，揭示出本質(zhì)，讀者在解決“為什么不能這樣設(shè)計”的基礎(chǔ)上，明確“應(yīng)該這樣設(shè)計”和“為什么應(yīng)該這樣設(shè)計”。本書是著眼于“導引”的指導性書籍，緊扣初中物理教材，將失敗和成功的案例進行比較，貫穿全文，所列舉案例，均來自新課程實施以來的初中物理教材。
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