大學(xué)物理實驗課程是高等學(xué)�；�礎(chǔ)教學(xué)的重要組成部分，也是理工科類專業(yè)的學(xué)生進入大學(xué)后從事科學(xué)實驗的開端。它將對學(xué)生進一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)實驗方法、實驗技能及開展創(chuàng)新性實驗等方面有深遠影響，在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、活躍的創(chuàng)新思維、理論聯(lián)系實際的習(xí)慣和適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的綜合能力等方面具有其他實踐類課程不可替代的作用。
　　本書是以廣州華立學(xué)院（原廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院）多年來所使用的《大學(xué)物理實驗講義》為基礎(chǔ)，根據(jù)教育部高等學(xué)校物理學(xué)與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會編制的《理工科類大學(xué)物理實驗課程教學(xué)基本要求》（2010年版）的精神，結(jié)合獨立學(xué)院的特色、要求以及近年來廣州華立學(xué)院物理實驗室的發(fā)展和課程的建設(shè)經(jīng)驗編寫而成的。
　　本書共四章，第一章為緒論，闡述了物理實驗的基礎(chǔ)知識，主要介紹了物理實驗的基本概念、誤差的分類及結(jié)果的表示、有效數(shù)字及其運算、數(shù)據(jù)處理基本方法；第二章為基礎(chǔ)驗證性實驗，主要針對基本物理量的測量、基本測量儀器的使用、基本測量方法的選擇等基礎(chǔ)實驗?zāi)芰�進行了系統(tǒng)訓(xùn)練，是適用于各專業(yè)的普及性實驗；第三章為綜合設(shè)計性實驗，目的在于開闊學(xué)生的眼界和思路，提高學(xué)生對實驗方法和實驗技能的綜合運用能力；第四章為研究創(chuàng)新性實驗，要求根據(jù)給定的實驗?zāi)康�、原理和提示，能夠基本獨立完成或分組完成實驗，目的在于培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力、設(shè)計實驗的能力以及運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，實現(xiàn)對學(xué)生整體素質(zhì)的全面提升。
　　本書部分實驗配套了虛擬仿真實驗操作視頻（掃描相應(yīng)的二維碼即可觀看），并且附有部分實驗的實驗報告活頁，以方便學(xué)習(xí)者完成物理實驗的學(xué)習(xí)。
　　在本書出版之際，編者要感謝多年來為廣州華立學(xué)院物理實驗教學(xué)示范中心建設(shè)以及實驗教材編寫付出艱苦努力的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們。本書的編寫也得到了廣東省實驗教學(xué)示范中心及廣東省高等教育教學(xué)研究和改革項目的經(jīng)費支持，在此表示感謝。另外，編寫過程中參考了一些兄弟院校的實驗教材和實驗演示視頻，教材中未能一一列出，在此一并表示衷心的感謝。
　　本書由廣州華立學(xué)院通識教育部物理教研室組織編寫，由楊成英、馮燕仿、張芬、趙欣擔(dān)任主編。其中楊成英負責(zé)編寫第一章、實驗一、實驗二、實驗三、實驗四、實驗十二，馮燕仿負責(zé)編寫實驗八、實驗九、實驗十、實驗十一、實驗十五，張芬負責(zé)編寫實驗十四，趙欣負責(zé)編寫實驗五、實驗六、實驗七、實驗十三、實驗十六。
　　由于編者水平有限，書中難免有不足之處，懇請讀者批評指正。