Dreamweaver是由Adobe公司開(kāi)發(fā)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作軟件。它功能強(qiáng)大。易學(xué)易用、深受用戶的喜愛(ài)和好評(píng)。使用Dreamweaver這款優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)制作工具制作網(wǎng)頁(yè)，在網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程中熟悉網(wǎng)頁(yè)制作方法、體驗(yàn)Dreamweaver功能、積累網(wǎng)頁(yè)制作經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)網(wǎng)頁(yè)制作興趣。通過(guò)網(wǎng)頁(yè)制作訓(xùn)練，讓學(xué)習(xí)者體會(huì)HTML5的功能、CSS3的優(yōu)勢(shì)，JavaScript+iQuery程序的神奇，學(xué)會(huì)使用Dreamweaver設(shè)計(jì)與制作網(wǎng)頁(yè)的方法，逐步掌握網(wǎng)頁(yè)布局、CSS設(shè)計(jì)、頁(yè)面元素美化、網(wǎng)頁(yè)特效制作的方法，為后續(xù)課程做好準(zhǔn)備，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
　　本書(shū)具有如下特色和創(chuàng)新。
　�。�1）應(yīng)用新技術(shù)、適用新變化、取得新作為
　　在HTML5、CSS3、iQuery等技術(shù)成為業(yè)界主流技術(shù)，移動(dòng)端與PC端平分秋色的新時(shí)代，HTML5提供了很多新功能，使用CSS3布局與美化網(wǎng)頁(yè)成為新常態(tài)，iQuery具有實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)特效的新方法，業(yè)界對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作人員也提出了與時(shí)俱進(jìn)的新要求，因此網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作教材要不斷進(jìn)行優(yōu)化完善，適應(yīng)新變化、滿足新需求，在新時(shí)代教學(xué)改革有新作為、教學(xué)案例有新特色。
　�。�2）全面優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、精心設(shè)計(jì)教學(xué)案例、合理設(shè)計(jì)教學(xué)流程
　　·對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作類職業(yè)崗位的從業(yè)需求進(jìn)行再調(diào)研、再分析，面對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的新技術(shù)、新變化、新要求，根據(jù)從業(yè)崗位的知識(shí)、技能、素養(yǎng)的新需求，全面優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、整合教學(xué)內(nèi)容，將“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作”課程劃分為11個(gè)教學(xué)單元：創(chuàng)建站點(diǎn)與瀏覽網(wǎng)頁(yè)，制作文本網(wǎng)頁(yè)，制作圖文混排網(wǎng)頁(yè)，制作包含列表和表格的網(wǎng)頁(yè)，制作包含超鏈接和導(dǎo)航欄的網(wǎng)頁(yè)，制作包含表單的網(wǎng)頁(yè)，使用模板和庫(kù)制作網(wǎng)頁(yè)，制作包含特效與交互的網(wǎng)頁(yè)，制作包含音頻與視頻的網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)頁(yè)整體和網(wǎng)頁(yè)元素布局與美化，設(shè)計(jì)網(wǎng)站主頁(yè)與整合網(wǎng)站。
　　·以真實(shí)的旅游網(wǎng)站作為教學(xué)案例，圍繞旅游這個(gè)主題精心設(shè)計(jì)了38個(gè)網(wǎng)頁(yè)，以網(wǎng)頁(yè)制作為主線設(shè)計(jì)了50項(xiàng)主任務(wù)、44項(xiàng)子任務(wù)。
　　·面向教學(xué)全過(guò)程設(shè)置完整的教學(xué)環(huán)節(jié)，每個(gè)教學(xué)單元設(shè)置了8個(gè)必要的教學(xué)環(huán)節(jié)：知識(shí)疏理一操作準(zhǔn)備→引導(dǎo)訓(xùn)練→引導(dǎo)訓(xùn)練考核評(píng)價(jià)→同步訓(xùn)練→同步訓(xùn)練考核評(píng)價(jià)→問(wèn)題探究→單元習(xí)題。
　　（3）創(chuàng)新技能訓(xùn)練過(guò)程、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)組織方式
　　·本書(shū)將操作技能訓(xùn)練與理論知識(shí)學(xué)習(xí)相對(duì)分離，每個(gè)教學(xué)單元理論知識(shí)學(xué)習(xí)設(shè)置為兩個(gè)環(huán)節(jié)：【知識(shí)疏理】環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，【問(wèn)題探究】環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)綜合性知識(shí)、化解疑難問(wèn)題，首先熟悉基礎(chǔ)理論知識(shí)，然后制作網(wǎng)頁(yè)形成感性認(rèn)識(shí)，最后學(xué)習(xí)綜合性知識(shí)、化解疑難問(wèn)題。知識(shí)學(xué)習(xí)采用線下學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。每個(gè)教學(xué)單元的技能訓(xùn)練過(guò)程分為3個(gè)階段：操作準(zhǔn)備（準(zhǔn)備做）、引導(dǎo)訓(xùn)練（跟著做）、同步訓(xùn)練（試著做）。
　　·課程教學(xué)以完成網(wǎng)頁(yè)制作任務(wù)為主線，實(shí)行“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、理論實(shí)踐一體化”的教學(xué)方法，融“教、學(xué)、做、評(píng)”于一體，體現(xiàn)了“做中學(xué)、做中會(huì)”的教學(xué)理念，全方位促進(jìn)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技能的提升，以滿足職業(yè)崗位的需求。
　　·本書(shū)的教學(xué)組織方式可以為串行方式（連續(xù)安排3～4周）組織教學(xué)，也可以為并行方式
　�。�每周安排4～6課時(shí)）組織教學(xué)。
　�。�4）遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、遵循技能形成規(guī)律、遵循技術(shù)發(fā)展規(guī)律
　　·教學(xué)內(nèi)容和操作任務(wù)的安排充分考慮學(xué)習(xí)者的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，把握由局部到整體、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律。主要分為3個(gè)教學(xué)階段：創(chuàng)建站點(diǎn)與瀏覽網(wǎng)頁(yè)，制作網(wǎng)頁(yè)，設(shè)計(jì)網(wǎng)站首頁(yè)與整合網(wǎng)站。第1階段賞析精美網(wǎng)頁(yè)、留下直觀印象、認(rèn)知基本概念、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；第2階段完成45項(xiàng)操作任務(wù)，制作34個(gè)難易程度不同的網(wǎng)頁(yè)；第3階段設(shè)計(jì)與制作網(wǎng)站主頁(yè)，將多個(gè)網(wǎng)頁(yè)整合為一個(gè)網(wǎng)站，同時(shí)學(xué)會(huì)測(cè)試網(wǎng)站和發(fā)布網(wǎng)站。將網(wǎng)頁(yè)中的文字輸入、圖片插入、音視頻插入、鏈接設(shè)置、表單設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)布局、顏色搭配、特效制作等方面的操作方法合理穿插到各個(gè)網(wǎng)頁(yè)的制作過(guò)程中。
　　·技能訓(xùn)練遵循技能形成規(guī)律：網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容由純文本、圖文混排到文字、圖片、音視頻多元素混排；網(wǎng)頁(yè)布局由自然布局到HTML+CSS布局；顏色搭配由單一顏色到主、輔顏色合理搭配；網(wǎng)頁(yè)特效由簡(jiǎn)單特效至復(fù)雜特效；從制作網(wǎng)頁(yè)到設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)。
　　·本書(shū)的網(wǎng)頁(yè)制作工具選用Dreamweaver。Dreamweaver集網(wǎng)頁(yè)制作與網(wǎng)站管理于一身，不必編寫(xiě)復(fù)雜的源代碼，即可快速生成網(wǎng)頁(yè)，具有功能強(qiáng)、效率高的優(yōu)點(diǎn)。設(shè)計(jì)與制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)全面應(yīng)用HTML5、CSS3、iQuery等新技術(shù)。
　�。�5）關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)、關(guān)注態(tài)度養(yǎng)成、關(guān)注能力培養(yǎng)
　　·本書(shū)以訓(xùn)練網(wǎng)頁(yè)制作技能為中心，在訓(xùn)練過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、訓(xùn)練技能、積累經(jīng)驗(yàn)、養(yǎng)成習(xí)慣、固化能力。技能訓(xùn)練過(guò)程力求做到課內(nèi)與課外相結(jié)合、教師引導(dǎo)示范與學(xué)生自主訓(xùn)練相結(jié)合、注重能力培養(yǎng)與關(guān)注態(tài)度養(yǎng)成相結(jié)合。
　　·為了合理評(píng)價(jià)教學(xué)情況和任務(wù)完成情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和工作責(zé)任心，各個(gè)教學(xué)單元都設(shè)置兩個(gè)考核評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)訓(xùn)練考核評(píng)價(jià)和同步訓(xùn)練考核評(píng)價(jià)。引導(dǎo)訓(xùn)練考核評(píng)價(jià)主要反映學(xué)習(xí)者對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。同步訓(xùn)練考核評(píng)價(jià)主要對(duì)學(xué)習(xí)者完成同步訓(xùn)練任務(wù)情況進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，作為考核自主學(xué)習(xí)情況的依據(jù)�？己嗽u(píng)價(jià)方式包括自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，讓小組成員通過(guò)自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互借鑒、增強(qiáng)自信、共同提高。
　　·每個(gè)教學(xué)單元所制作的網(wǎng)頁(yè)都注重了網(wǎng)頁(yè)的完整性、真實(shí)性和美觀性。在制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，注重命名的規(guī)范化、代碼的標(biāo)準(zhǔn)化，并對(duì)HTML、CSS、JavaScript代碼添加了必要的注釋，有助于了解代碼的含義，對(duì)日后代碼維護(hù)提供了很大的方便。
　�。�6）真實(shí)的環(huán)境、真實(shí)的過(guò)程、真實(shí)的要求、真實(shí)的項(xiàng)目在真實(shí)的開(kāi)發(fā)環(huán)境中，以真實(shí)的制作流程，執(zhí)行真實(shí)的開(kāi)發(fā)要求，制作真實(shí)的旅游網(wǎng)站。
　　·真實(shí)的環(huán)境：在真實(shí)的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)環(huán)境中完成網(wǎng)頁(yè)制作任務(wù)。
　　·真實(shí)的過(guò)程：執(zhí)行完整的作業(yè)流程，體驗(yàn)真實(shí)的工作過(guò)程。
　　·真實(shí)的要求：以職業(yè)化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范網(wǎng)頁(yè)制作和代碼編寫(xiě)。
　　·真實(shí)的項(xiàng)目：以真實(shí)的旅游網(wǎng)站作為教學(xué)案例，每個(gè)教學(xué)單元完成若干網(wǎng)頁(yè)。
　　本書(shū)由湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳承歡教授編著，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的湯夢(mèng)姣、侯偉、張軍、肖素華、林�？�、顏珍平、郭外萍、顏謙和、張麗芳等多位老師參加了部分章節(jié)的編寫(xiě)和教學(xué)案例的制作。
　　由于作者水平有限，書(shū)中難免存在疏漏之處，敬請(qǐng)各位專家和讀者批評(píng)指正，作者QQ為1574819688，感謝您使用本書(shū)，期待本書(shū)能成為您的良師益友。