森林里有一只小松鼠，他有一棵松樹(shù)，心滿意足的在樹(shù)蔭里吃松果，但是危機(jī)感馬上來(lái)臨：萬(wàn)一有人來(lái)?yè)屨嘉业乃蓸?shù)怎么辦？我要確保松樹(shù)永遠(yuǎn)是我的。他一邊絮絮叨叨，一邊想盡各種辦法想保衛(wèi)自己的松樹(shù)，但令他沒(méi)想到的是，在千辛萬(wàn)苦豎起的圍墻外，還有一片更大的松樹(shù)和更多的小松鼠，都忙著保衛(wèi)屬于自己的松樹(shù)。這個(gè)小松鼠就像小朋友，剛剛意識(shí)到“你的”和“我的”，進(jìn)入物權(quán)意識(shí)的敏感期，在這個(gè)時(shí)期，孩子通過(guò)確認(rèn)物品的歸屬權(quán)，來(lái)認(rèn)知自己與物品的關(guān)系。讀懂孩子的“小自私”，幫助孩子打開(kāi)更大的格局。