本書之所謂“人文教育學(xué)”,包含兩個層面的研究:一個層面是指“人文的教育”研究,一個層面是指“人文地教育”研究。換句話說,就是既研究人文知識、人文學(xué)科的教育問題,也研究教育本身的人文性問題。本著的“人文教育”一詞,既包涵“人文的教育”,也包涵“人文地教育”。理論地說,這是兩個不一樣的問題,按照常規(guī),應(yīng)該分而治之。在深入研究之后,卻越發(fā)領(lǐng)悟到它們本質(zhì)上是一個問題。教育的人文性與人文的教育性問題,在哲學(xué)的境界里,是個“存在創(chuàng)造本質(zhì)”的問題,其根本之道在超越主客二分,回歸主客融合;“超越對象化,回歸本體性”。
張祥云,教授。江西師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士,廈門大學(xué)教育學(xué)碩士,華中科技大學(xué)教育學(xué)博士。曾任教于廈門大學(xué)高教研究所,后調(diào)入深圳大學(xué)高教研究所工作至今。歷任深大高教研究所副所長、所長,深大高等教育學(xué)科帶頭人,深大教育專業(yè)學(xué)位點(diǎn)學(xué)科帶頭人,中國高教學(xué)會高等教育學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事,廣東省高等教育學(xué)專業(yè)委員會第一、第二屆副理事長,深圳市高等教育學(xué)專業(yè)委員會副理事長,深圳市第六屆人大代表,深圳市人民政府兼職督學(xué)。主持多項(xiàng)國家、省市級課題,獲多項(xiàng)省市級哲學(xué)社會科學(xué)成果獎,出版專著兩部,合著五部,在《新華文摘》、《教育研究》、《高等教育研究》等公開學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文60多篇。主要研究高等教育理論和人文教育理論與方法。